晋城初中生500元3小时电话,晋城学生500元通话叁小时
这几天，我们小区的家长群里都在传一件事：老张家的孩子，一个刚上初叁的半大小子，为了凑钱买新出的篮球鞋，居然想了个“歪招”——在二手交易平台上挂了这么一条信息：“晋城初中生500元3小时电话陪聊，陪你聊聊学校里的趣事，分享成长的小烦恼。”好家伙，这消息一出来，可把他爸妈给气坏了。
孩子他爸老张，当晚就把孩子训了一顿。他气得直拍桌子：“叁个小时电话，你要五百块？你知不知道你爸我一天工资才多少？你是要上天啊？”孩子低着头，嘴里嘟囔着：“我就是试试嘛…我看网上好多人都这么干…”
这电话，到底值不值这个价？
这事儿说起来挺有意思。你说一个初中生的叁小时，真能值五百块钱吗？我们几个邻居坐一块儿闲聊，看法都不一样。王婶觉得这孩子有头脑，“现在不是讲究知识付费、时间付费嘛？人家明码标价，一个愿打一个愿挨，没啥不行的。”可李叔就直摇头：“胡闹！这就是变相的问家里要钱，还容易学得不踏实。”
我后来找了个机会，私下问了问那孩子。他倒是挺坦诚：“叔叔，我不是乱要价。你看啊，这叁小时我得调动全部精力，想办法让电话那头的人觉得有意思。我得讲我们班篮球队怎么逆转比赛，讲偷偷给老师起的外号，还得回答他们各种稀奇古怪的问题…这可比写作业累多了。”他说着说着，声音低了下去，“其实挂了两次，根本没人来问。后来我想明白了，可能大家觉得，一个初中生聊聊天，不值这个钱。”
孩子这番话，让我愣了挺久。我们好像总是习惯用成人的标尺去衡量孩子的世界。在我们眼里，这不过是“聊聊天”；但在他的理解里，这却是一次精心准备的“知识服务”和“情绪劳动”。那份标价，或许并不完全是冲着钱去的，更像是对自己时间和精力的一种稚嫩却又认真的估值。
这事儿让我想起了自己小时候。那会儿为了买个四驱车，暑假里满大街捡瓶子，一个暑假下来，晒得跟黑炭似的，也才攒了四十多块钱。现在的孩子，接触的信息多了，想法自然也多了。他们看到的，是网络上各种各样的赚钱方式，是那种看起来“又快又轻松”的途径。这个晋城学生500元通话叁小时的尝试，虽然看起来有点天真，甚至让人觉得好笑，但背后折射出的，是这代孩子对“价值”和“劳动”的独特理解。
老张后来冷静下来，没再一味地批评孩子。上个周末，我看到他们父子俩在小区篮球场打球，休息的时候有说有笑地聊着。我猜，老张大概是在用另一种方式告诉孩子：你的时间和精力确实宝贵，但应该投入到更能让自己成长的事情上。而那份标价五百元的“晋城初中生500元3小时电话”企划，就像青春路上一个有点莽撞的脚印，记录了一次对世界规则的试探，也成为了父子间重新理解彼此的一堂课。