蛟河学生品茶喝茶上课,学生课堂品茶体验日常
茶杯里的晨光
天刚蒙蒙亮，蛟河市实验中学高二（3）班的林小雨已经端着保温杯走进了教室。杯子里飘出的不是咖啡的浓香，而是淡淡的茉莉花茶味道。这学期开始，班主任王老师做了个大胆尝试——允许大家在早读课时喝自己带来的茶。“咱们蛟河是山区，不少同学家里都种茶，不如把这份熟悉的味道带进课堂。”王老师是这么说的。
起初还有家长担心会影响学习，没想到两个月过去，这个小小的改变却带来了意想不到的变化。就拿坐在后排的张浩来说吧，以前早读课总是哈欠连天，现在每天带着父亲炒的本地毛尖，居然能把古文背得朗朗上口。“说来也怪，捧着热乎乎的茶杯，看着茶叶慢慢舒展，心里就踏实了。”他不好意思地挠挠头。
教室角落的茶桌上，各式各样的茶杯成了独特的风景。有同学带来爷爷送的紫砂壶，有同学用着简单的玻璃杯，还有人手一个保温杯。最有趣的是，不知从什么时候开始，课间十分钟变成了“品茶交流时间”。大家会互相尝尝对方带来的茶叶，讨论哪种水温最合适，怎么泡才能保留香气。
语文老师李梅发现，自从开始在课堂品茶，学生们的观察力变得敏锐多了。上周作文课写《我眼中的秋天》，竟然有叁分之一的同学提到了茶——有的写清晨采茶时露珠在叶片上滚动，有的写傍晚喝茶时窗外飘进的桂花香。这在以前的作文里可很少见。
当然啦，任何新鲜事物都要经历磨合。记得刚开始那周，就有同学泡的茶太浓，结果整节课都精神过度兴奋；还有个粗心的男生忘记盖杯盖，书页被茶水染成了浅褐色。但这些小插曲现在回想起来，反而成了大家津津乐道的故事。
高二年级组长陈老师路过教室时，常常会停下脚步。他说透过窗户看到学生们安静品茶读书的样子，就像看见一幅会动的山水画。“教育有时候不需要太多大道理，可能就是一杯恰到好处的茶，就能让学生找到学习该有的节奏。”
最近班上还在筹备“茶香书韵”主题班会，同学们准备把自己家乡的茶叶和喜欢的书籍搭配起来介绍。林小雨打算推荐碧螺春配《诗经》，她说两者都有种清澈悠远的韵味。而张浩则想展示他家自产的苦丁茶，虽然入口微苦，但回甘持久，就像他最近在攻克的数学难题。
窗外，蛟河的群山在晨雾中若隐若现。教室里的茶香与书香交织，孩子们在氤氲的热气中开始了新一天的学习。这个对于蛟河学生品茶喝茶上课的故事，就像杯中的茶叶，正在清澈的水中缓缓展开它独特的滋味。