敦煌附近学生约100叁小时,临近学子百人叁时辰
敦煌的傍晚总是带着几分神秘，夕阳把鸣沙山染成金红色，像是千年前画师不小心打翻的颜料缸。就在这样的黄昏里，一百来个学生模样的人陆续出现在月牙泉旁。他们叁叁两两聚着，有人举着手机拍天空由蓝转紫的渐变，有人蹲在沙地上写生，还有个扎马尾的女生正给同伴比划着什么。
我正好在附近散步，忍不住凑近了些。听见他们聊天才知道，这些来自附近大学的学生们约好在这里进行叁小时的写生活动。带队的李老师说：“我们没选人最多的周末，特意挑了今天，就是想让孩子们安静感受敦煌的气息。”他说话时，有个男生正小心翼翼地往画板上涂着赭石色，那颜色和莫高窟壁画里的底色几乎一样。
沙粒间的对话
学生们散坐在沙丘上，画板搁在膝头。有个戴眼镜的男生画得特别慢，笔尖在纸上轻轻摩挲。“你看这些沙丘的线条，”他抬头对我说，“是不是和飞天飘带的弧度很像？我临摹过莫高窟的壁画，现在看着真实的沙漠，突然明白那些线条从哪里来的了。”他的画纸上，沙丘的轮廓确实带着飞天的韵律。
不远处，两个女生在交流心得。“我原先以为就是来画风景的，”短发的女孩说，“但握着笔坐在这里，忽然感觉在和某个古代的工匠对话。他可能也看过这样的落日，也在为怎么表现沙丘的质感发愁。”她的画纸上，月牙泉的倒影里隐约有着壁画的纹样。
这时有个坐在骆驼刺旁边的学生引起了我的注意。他既没画画也没拍照，就静静看着远处的地平线。我好奇地走过去，发现他脚边放着个旧笔记本，上面密密麻麻写满了字。“我在记声音，”他有点不好意思，“风刮过沙粒的声音，骆驼铃铛的声音，还有远处游客的谈笑声。这些声音组合起来，就是活着的敦煌。”
带队老师过来查看进度，看着学生们的作品直点头：“在教室里讲再多技巧，都不如让他们来这儿待上叁小时。你看那个穿蓝衣服的女生，她上星期还在抱怨颜料调不好，现在她笔下的色彩多鲜活。”
暮色里的收获
天色渐渐暗下来，星星开始在天幕上闪现。学生们陆续收拾画具，但没人愿意立刻离开。那个记声音的男生还在本子上写着什么，我瞥见最新一行写着：“第十八分钟，听见了自己的心跳声，和这片土地古老的节奏重合了。”
“其实我们之前也组织过写生，”李老师一边帮着收画架一边说，“但像这样敦煌附近学生约一百人叁小时的活动还是第一次。没想到效果这么好，有些孩子画出来的东西，比在画室里磨一个月的还有灵性。”他指着不远处，那个扎马尾的女生终于完成了作品——画面上月牙泉的波纹里，隐约能看到九色鹿的轮廓。
学生们聚在一起互相展示作品，有个男孩画了幅有趣的画：现代的学生们坐在沙丘上，而他们的影子投射在沙地上，却变成了古代画工的模样。“我也不知道怎么就画成了这样，”他挠着头说，“画着画着就觉得，我们的影子应该长这样。”
返程的大巴车来接人了，但很多学生还在磨蹭。那个记声音的男生终于合上了本子，封面上写着《敦煌声景笔记》。“这叁小时过得真快，”他感叹道，“但好像又很慢，慢到能听见时光流淌的声音。”临上车前，不少学生抓了一把沙土装进塑料袋，说是要带回去调颜料。
车队驶远后，月牙泉又恢复了宁静。管理员过来打扫，拾起学生们不小心落下的一支炭笔，他笑着摇摇头，把笔小心翼翼地收进了口袋。沙地上还留着些零乱的脚印，晚风正在轻轻地将它们抚平，就像千年来它一直做的那样。