仙踪林齿窜尝幼儿张婉莹
仙踪林齿窜尝幼儿张婉莹
说起来你可能不信，我头一回听说“仙踪林齿窜尝”这地方，是因为一个叫张婉莹的小娃娃。那天在社区花园，几位带孩子的老人凑在一块儿闲聊，话头儿不知怎么就绕到了这家新开的幼儿中心上。李奶奶说得最起劲，手里比划着：“哎哟，你们是没见着，那婉莹丫头，原先在哪儿都怯生生的，小脸儿总绷着。去了仙踪林没俩月，嘿！见了人老远就挥着小手笑，那眼睛亮得跟星星似的。”
这话勾起了我的好奇心。这“仙踪林”到底是个什么所在？能让一个孩子有这么大变化？后来机缘巧合，我算是近距离地瞧了瞧。它啊，不像咱们平常想象中那种规规矩矩的幼儿园。地方不算特别大，但真像个小小的“丛林秘境”。屋里屋外，没有那种亮得晃眼的大白光，光线都是柔柔的、暖暖的。角落里堆着原木搭的小树屋，墙上爬着藤蔓的装饰，地上散落着软乎乎的垫子，做成石头、蘑菇的模样。孩子们在这儿，不是排排坐等着上课，倒真像一群在林子里自由探索的小精灵。
我就在那儿，看到了故事的主角，张婉莹。她正蹲在一个小小的“溪流”边——那其实是条嵌着灯带的蓝色地毯，但设计得巧妙，水光粼粼的。她小心翼翼地用木制小碗舀起几颗彩色的“鹅卵石”，专注极了，小嘴抿着，眉头微微蹙起，那份认真劲儿，仿佛在进行一项伟大的工程。旁边有个小男孩想凑过来，她抬起头，不是躲开，而是轻轻拉了拉人家的袖子，指着自己的“成果”，嘴里嘀嘀咕咕地说着什么。那一刻，她身上那种原先的怯懦，好像被这片“林子”里的风吹散了似的。
这让我琢磨，什么是好的幼儿成长环境？或许未必是塞满了最贵玩具的屋子，而是像仙踪林这样，能给孩子一份“安心探索”的底气的地方。在这里，规矩和界限当然有，但更像林子里自然存在的小径与围栏，保护着你，却不让你觉得束缚。孩子可以凭着自己的心意，去摸一摸粗糙的树皮，闻一闻假装是花朵的香包，或者干脆发一会儿呆，看阳光透过窗格，在地上画出斑驳的影子。这种环境里长起来的孩子，像小树苗得到了合适的土壤与空间，那份自在舒展的劲儿，是装不出来的。
后来我又听说，婉莹在这儿爱上了听故事。老师不讲的时候，她甚至会自己抱着绘本，给玩偶“讲”起来，虽然颠叁倒四，却充满了她自己的想象。你看，这片“仙踪林”好像在她心里播下了一颗种子。这颗种子，不是具体的知识，而是一种对世界的好奇，一种表达的勇气，还有一种“我知道我可以试试看”的淡定。这份早期的情感滋养和认知启发，恰恰是幼儿阶段最宝贵的礼物。它不显山不露水，却可能暗暗影响着孩子未来看待问题、与人相处的方式。
离开的时候，我又回头望了望。夕阳给那座小小的“树屋”镀了层金边，里头传来孩子们轻轻的笑语声。张婉莹的故事，只是这片小林子里一个普通的小片段。但正是这一个个普通却鲜活的片段，让我觉得，或许每个孩子心里，都该有一片属于自己的“仙踪林”。在那里，他们不用急着奔跑，可以慢慢走，可以蹲下来看蚂蚁，可以大胆地提出天真的问题。那片林子，守护的不仅是童年的快乐，更是生命最初那份珍贵的热忱与灵性，让它能自然地生根、发芽，在未来长长的日子里，默默提供着养分。