恩平学生品茶上课,学子课堂茶香相伴
讲台上飘来一阵淡淡的茶香，李老师不紧不慢地给每个小组分着茶叶。坐在第叁排的小陈探头看了看青瓷茶荷里卷曲的铁观音，忍不住小声嘀咕：“这节语文课真要喝茶啊？”
教室里的气氛变得微妙起来。不少同学和李老师一样是土生土长的恩平人，家里祖辈都种茶，可把茶具搬进课堂还是头一回见。窗外是熟悉的榕树和教学楼，窗内却仿佛变成了另一个世界——紫砂壶冒着的热气把阳光切成细碎的金线，每个人面前都摆着一个小小的品茗杯。
茶香里的语文课
“今天我们不讲修辞手法，就聊聊手里的这杯茶。”李老师的话让全班都放松下来。她让我们先观察干茶的颜色，再闻被热水唤醒的茶香。坐在我隔壁的雯雯突然笑起来：“这味道好像我爷爷的茶罐！”
确实，这种带着炭焙味的香气对我们这些恩平学生来说太熟悉了。几乎每个人家里都备着本地的簕菜茶，夏天解暑，冬天暖身。可奇怪的是，从来没人教过我们怎么认真品茶。现在把茶杯端到眼前，反倒觉得既熟悉又陌生。
小陈啜了一小口，眉头先是微皱，随后慢慢舒展：“刚入口有点苦，但马上就有回甘了。”他的表情把大家都逗乐了。李老师顺势引导我们思考——这不就像读懂一篇文章的过程吗？开始时可能觉得艰涩，但慢慢品味，就能体会出字里行间的韵味。
教室渐渐安静下来，只剩下注水声和偶尔的茶杯碰撞声。我发现同学们品茶时的神态特别专注，和平时刷手机的样子完全不同。就连最坐不住的小张也盯着茶杯里舒展的茶叶出神，好像发现了什么新大陆。
不一样的课堂时光
这堂特别的品茶上课让我们找到了新的学习节奏。雯雯在课后说，她从来没想过语文课可以这么上：“以前总觉得古诗词里描写的品茶场景离我们很远，现在才知道，原来我们恩平的茶叶也藏着这么多故事。”
确实，当茶香在教室里弥漫，同学们都变得愿意开口分享了。有的说起自家茶山的往事，有的比较不同泡法的滋味，就连平时沉默的同学也加入了讨论。这种轻松的氛围里，大家反而记住了更多对于茶文化的知识。
最让我印象深刻的是，这种学子课堂茶香相伴的教学方式，让我们对家乡有了新的认识。原来我们每天生活的恩平，藏着这么多值得品味的文化瑰宝。以前总觉得要到大城市才能见识新鲜事物，现在发现身边就有很多值得探索的美好。
第二次品茶课时，同学们已经会主动摆好茶具，互相帮忙斟茶了。小陈甚至带来了家里自制的茶点，说是他妈妈听说我们要品茶上课，特意准备的。那一刻，教室真的变成了一个温暖的茶空间，每个人都在茶香中找到了属于自己的学习乐趣。
现在走在校园里，偶尔还能听到同学们在讨论不同茶叶的特点。这种把生活带进课堂的方式，让学习变得生动起来。也许这就是教育的另一种可能——不是在书本里寻找标准答案，而是在实践中感受知识的温度。就像那杯茶，只有亲口品尝，才知道其中滋味。