泊头学生品茶上课,学生品茶学习交流
清晨的阳光斜斜洒进教室，空气中飘着若有若无的茶香。泊头市这所学校的课堂上，孩子们面前摆着的不是五花八门的饮料，而是一杯杯清亮的茶汤。老师正带着学生们观察茶叶在水中的舒展，那专注的神情，不像在上课，倒像在品味什么宝贝。
这事儿说起来挺新鲜。泊头学生品茶上课，可不是简单泡个茶喝喝就算。从认识茶叶品种，到水温把控，再到冲泡手法，每个环节都藏着学问。有个孩子告诉我，他第一次知道原来不同的茶要用不同温度的泡——绿茶太娇贵，得用80度左右的水轻轻呵护；红茶倒是个硬汉，沸水才能激出它的醇厚。
茶香里的变化
最让我惊讶的是孩子们的变化。班里有个特别坐不住的男生，自从开始学茶道，居然能安安静静地摆弄茶具十几分钟。他妈妈说，现在孩子回家写完作业，还会像模像样地给爷爷奶奶泡茶。老人家喝着孙子泡的茶，脸上笑开了花。
这种学生品茶学习交流，慢慢超出了课堂的范围。孩子们会把家里带来的不同茶叶互相分享，比较着香气和口感的细微差别。班上还搞过“盲品”小比赛，蒙着眼睛猜茶叶种类，可热闹了。输的孩子不服气，回家拼命练习，就等着下次“一雪前耻”。
老师们也琢磨出了门道，把茶文化和语文课、历史课结合起来。讲唐诗宋词时，泡上一壶对应的茶，让学生们边品边读。“寒夜客来茶当酒”，热茶入喉，诗句里的意境一下子就鲜活起来。地理课上说到不同产茶区的风土，孩子们都能接上话茬——原来龙井的清香和武夷岩茶的岩韵，都和那片土地息息相关。
不过刚开始那会儿，可不是这么顺利。有家长直接找到学校，说这不务正业，耽误孩子学习。校方没急着反驳，而是办了个开放日，请家长们来体验完整的茶艺课。看着孩子们专注地温杯、置茶、冲泡、奉茶，动作行云流水，讲解头头是道，那些质疑的声音渐渐小了。有位爸爸感触特别深，说没想到平时毛手毛脚的儿子，泡茶时能这么沉稳细心。
现在，这个泊头学生品茶上课的项目已经坚持了两年多。孩子们泡的茶或许还不够专业，但那份专注和耐心，已经远远超出了茶艺本身。课间休息时，总能看到叁五个孩子围坐在一起，安静地品茶、交流心得，那画面让人心里暖暖的。
窗外，梧桐树的叶子黄了又绿。教室里，茶香依旧。有个小姑娘悄悄和我说，她学会了品茶后，现在吃什么东西都能尝出更丰富的味道了。这大概就是传统文化润物细无声的力量吧，它不张扬，却实实在在地在孩子们心里扎了根。