大冶学生品茶喝茶上课,学子茶香课堂体验
上课铃响了，同学们陆续走进教室。不过今天这堂课有点特别——讲台上摆着的不是教科书，而是一套精致的茶具。青瓷盖碗泛着温润的光，茶叶在玻璃罐中舒展着翠绿的身姿。
李老师笑着拿起茶荷，往茶壶里投入一撮茶叶。“今天咱们换个方式学古诗词，”她边说边注入热水，“咱们一边品茶，一边聊聊苏轼笔下的月亮。”茶香随着蒸汽袅袅升起，在教室里弥漫开来。有同学深深吸了口气，小声嘀咕：“这比粉笔灰好闻多了。”
茶香里的诗词韵味
捧着温热的白瓷杯，学生们发现那些原本枯燥的诗句突然有了温度。“你们尝尝这口茶，”李老师引导着，“是不是先苦后甘？就像苏轼被贬黄州，生活困苦却写出了‘明月几时有’这样的佳作。”小陈同学抿了一口，若有所思地点点头：“老师，我好像懂了一点。这茶的回甘，就像诗里那种苦中作乐的感觉。”
邻座的小王原本在偷偷玩手机，这会儿也放下了手机，端起茶杯尝了一口。“咦？这茶和我爸泡的不太一样。”她好奇地摆弄着茶则，发现原来泡茶还有这么多门道。几个同学围在一起，讨论着为什么同一款茶每个人喝到的滋味都不太相同。
教室里的氛围悄悄变化着。没有人打瞌睡，也没有人交头接耳。大家都被这种新颖的授课方式吸引住了。茶香仿佛有魔力，让浮躁的心慢慢沉静下来。
不一样的课堂体验
这堂别开生面的品茶课，其实是大冶学生品茶喝茶上课系列活动的一部分。学校希望通过这种方式，让传统文化自然地融入学生的学习生活。教导主任在窗外驻足，看到同学们专注的神情，露出了欣慰的微笑。
“我以前总觉得茶是老人家喝的，”小张同学转动着手中的茶杯，“今天才发现，原来品茶这么有意思。”她注意到茶叶在水中慢慢舒展，就像思绪在脑海中缓缓打开。当老师讲到“把酒问青天”时，她仿佛透过茶汤看到了千年前的月光。
最让人惊喜的是，平时最坐不住的小刘居然主动举手要求尝试泡茶。他小心翼翼地控制着水温，按照刚学的“凤凰叁点头”手法冲泡。虽然动作生疏，茶水还洒了几滴在桌上，但他那份专注劲儿让老师都忍不住点赞。
随着课程进行，同学们发现品茶和读书竟有异曲同工之妙。都需要静下心来，细细品味；都需要反复琢磨，才能领会其中深意。茶汤由浓转淡，就像对诗词的理解由浅入深。
下课铃响起时，不少同学还意犹未尽。大家一边收拾茶具，一边讨论着刚才的诗词和茶味。走廊上飘着淡淡的茶香，几个同学约好周末一起去茶艺社继续学习泡茶。这堂特别的课就像一粒种子，在年轻的心灵里种下了对传统文化的兴趣。
教导处计划将这样的品茶课堂推广到更多班级。或许下次，同学们会在茶香中学习历史，或者在品茗时讨论数学。这种寓教于乐的方式，让学习变成了一种享受。毕竟，当知识带着温度与香气来到身边，谁又能拒绝这样的魅力呢？