人人干学生操
人人干学生操
不知道你发现没有，最近街坊邻居、亲戚朋友里，聊起孩子上学的事儿，话题总绕不开那么几个字——学生压力。这压力像个看不见的罩子，把家家户户都罩在里头了。家长们眉头紧锁，孩子们书包沉甸甸，里头装的好像不只是书本，还有一家子的期望，沉得让人喘不过气。
我有个表姐，儿子刚上初一。每次见面，三句话离不开“学习”。她说现在自己像个“监工”，每天盯着孩子写作业、背单词、练琴，亲子关系紧张得像拉满的弓弦。她自己呢，工作累了一天，晚上还得强打精神“陪读”，身心俱疲。她苦笑着说：“我这哪是当妈，简直是‘人人干学生操’，从早到晚围着孩子那点分数转。” 这话听着糙，可细一想，里头有多少无奈。
“人人干学生操”，这话有意思。它说的好像不只是家长，是整个环境都拧成了一股绳，一股脑儿地往“学生”这个身份上使劲。学校有考核排名，老师有教学任务，社会有成才的单一标尺。家长被夹在中间，焦虑像会传染，生怕自己孩子掉队。结果就是，大人孩子都绑在了一架名叫“学业”的战车上，一路狂奔，顾不上看路边的风景，也忘了最初为什么出发。
这种全民总动员式的关注，出发点当然是好的，谁不希望孩子成才？可劲儿使大了，方向偏了，效果就难说了。孩子的时间被精确到分钟，周末穿梭在各个补习班之间，像个连轴转的小陀螺。玩耍、发呆、自由探索，这些看似“无用”的事，反而成了奢侈。长此以往，学习的兴趣和内驱力，会不会就在这日复一日的“操练”中被磨平了呢？
我们是不是得停下来想想，教育的核心到底是什么？是试卷上那个鲜红的分数，还是一个孩子健全的人格、探索世界的热情和适应未来的能力？把所有的鸡蛋都放进“应试”这一个篮子里，风险是不是太大了点。孩子的成长，需要空间，需要试错，需要一些“慢下来”的时光，去发现自己的热爱。这比单纯刷题、争排名，或许更重要。
改变当然不容易。大环境如此，单个家庭想突围，确实有压力。但也不是完全没有腾挪的空间。比如，能不能在家里，少谈一点分数，多聊一点孩子今天遇到了什么有趣的事，有什么新发现？能不能把“你必须考好”换成“我们一起想想办法”？能不能在孩子兴趣萌芽的时候，给点支持，而不是一句“这跟考试无关”就掐灭？家长的角色，应该是园丁，提供阳光雨露，而不是雕刻师，拿着刻刀按同一个模子塑形。
说到底，“人人干学生操”这个现象，折射出的是一种集体性的教育焦虑。要缓解它，需要学校评价方式更多元，需要社会用人观念更开放。而作为家庭，我们至少可以从调整自己的心态和期待开始，给孩子松绑，也给自己松绑。教育的路很长，别在起点就用尽全部力气，把孩子当成短跑选手。让他们喘口气，也许能跑得更稳、更远。毕竟，我们培养的是一个鲜活的人，而不是一台完美的答题机器。