小学生打扑克又疼又
小学生打扑克又疼又
说起来您可能不信，这“打扑克”啊，在我们小时候，还真不是现在这种坐在桌前、安安静静出牌的玩法。那时候的“打扑克”，可是门“硬功夫”，又疼，又让人心里痒痒的。
您别误会，我们不打钱，也没那个胆儿。我们玩的，是“刮鼻子”和“贴纸条”。输了牌，就得乖乖把脑门凑过去，让赢家用食指和中指关节，结结实实地来上那么一下。那声音，“嘣”的一声，脆生生的，听着就牙酸。要不就是满脸被贴上白纸条，风一吹，活像个行走的拖把，惹得全班哄堂大笑。这“疼”吧，是实实在在肉皮上的疼；这“又”后面的滋味，可就复杂多了。
为啥非要玩这种“自讨苦吃”的游戏呢？现在想想，那种直接体验太勾人了。赢了的，手握“生杀大权”，看着对手龇牙咧嘴又不敢耍赖的样子，那感觉，比吃了蜜还甜。输了的呢，一边揉着通红的鼻头，心里憋着一股劲儿，眼睛死死盯着洗牌的伙伴，就盼着下一把能“报仇雪恨”。这游戏的魅力，全在这份毫不掩饰的、带着点儿“小野蛮”的胜负欲里。电子游戏里“Game Over”的提示，哪有眼前同桌那张憋着笑、准备下“毒手”的脸来得生动刺激？
这副小小的扑克牌，简直是我们那个年纪的社交密码。课间十分钟，叁五个人脑袋凑在一块，叽叽喳喳，所有的注意力都集中在那一张张牌上。谁出错了牌，立刻会引来一片“哀其不幸、怒其不争”的指责和笑骂。就在这你来我往的“惩罚”与哄笑中，好像有什么东西被悄悄加固了。今天你刮了我的鼻子，明天我追着你满教室跑着要贴纸条，打打闹闹，谁也不真记仇。那种毫无隔阂的热闹，是现在很多孩子面对屏幕时，很难体会到的一种鲜活。
当然，也翻过车。有一次我们玩得太投入，上课铃响了都没听见，被班主任在后门逮了个正着。那副扑克牌，连同我们几个“主犯”，被一并请到了办公室。老师倒没大发雷霆，只是拿起那副牌，慢悠悠地说：“这牌是用来算二十四点，练脑子的。你们这玩法，倒是练了脸皮厚度和抗打击能力。”我们几个低着头，想笑又不敢笑，鼻头上刚才被刮出的红印子，这会儿感觉更烫了。
如今，看到孩子们捧着平板，玩着画面精美、规则复杂的卡牌游戏，我偶尔会想起那段“又疼又乐”的时光。我们那时的快乐，带着土腥味，带着一点点痛的实感，笨拙却无比真切。那种通过最直接的方式——赢家的得意和输家皮肤上的红印——来确认的快乐与联结，或许就是童年独有的、一种粗粝的浪漫吧。它没什么道理，却让人记了很多年。