富锦初中生100元3小时电话,学生兼职家教百元叁小时
最近在小区布告栏看到一张手写广告：“富锦初中生100元3小时电话”。这行字让我在早餐铺前举着豆浆愣了神，现在的孩子都开始这么接活儿了？
隔壁王阿姨凑过来瞥了一眼，立刻掏出手机：“我得赶紧联系，正好我家娃数学跟不上。”没等我反应过来，她已经拨通了电话。后来才知道，她家初二的孩子通过这种方式补了半个月课，期末居然前进了十名。
意想不到的教学方式
说实话，我第一次听说这种形式时，心里直打鼓。隔着电话讲课，效果能好吗？可我楼下的初中生小磊告诉我，这反而让他更专注。“老师不会一直盯着我，没那么紧张。遇到不懂的随时可以喊停，不用怕丢脸。”他边说边翻着写得密密麻麻的笔记本。
更让我惊讶的是，这种学生兼职家教百元叁小时的形式，在家长圈里悄悄流行起来。李姐给我算过一笔账：“请专业老师一小时就要两叁百，普通大学生也要一百五。初中生家教虽然经验少，但他们刚学完这些知识，解题思路和现在的教材完全同步。”
而且这些“小老师”特别懂学生的痛点。同样是在题海里挣扎的人，他们更清楚哪里容易卡壳，哪种讲解方式同龄人最能接受。
我在社区中心遇到过正在做家教的初叁女孩晓雯，她刚结束一通辅导电话。“其实最开始我也紧张，但后来发现，把自己当成绩优生的那段经历讲出来，对方特别能听进去。”她翻开自己的错题本，上面用不同颜色标注着易错点，“这些都是我踩过的坑，现在正好能帮学弟学妹避开。”
藏在电话两端的成长
这种富锦初中生100元3小时电话的辅导，受益的不仅是学生。晓雯的妈妈说，女儿为了讲清楚一道题，会把知识点反复琢磨，自己的成绩也提升了不少。“以前觉得她毛躁，现在讲题特别有耐心，还会主动找各种例题。”
当然，这种方式并非完美。张先生就遇到过问题：“试过一个小老师，讲题太快，孩子跟不上。”但他很快调整了方法，“后来我们约定，每讲完一个知识点就让我孩子复述一遍，效果就好多了。”
这些初中生家教正在用他们的方式，悄悄改变着补课市场的生态。没有华丽的广告，靠的是实实在在的效果和口口相传的口碑。每次看到那些认真准备教案的年轻面孔，我都在想，或许教育的本质，就是这样朴素的传递与分享。
夜幕降临，我又看见几个初中生背着书包匆匆走过。不知道他们中间，是否也有人正在用一通通电话，连接着知识的传递，也连接着各自的成长。这种学生兼职家教百元叁小时的新形式，正在我们看不见的地方，悄然生根发芽。