小学6年级和老师做了的视频网站
小学6年级和老师做了的视频网站
这事儿说起来挺奇妙的，源头就在我们班的那堂信息技术课上。李老师，就是那个总爱穿格子衬衫、说话慢悠悠的男老师，他当时没像往常一样讲书本里的东西，而是挠了挠头，问了大家一个问题：“你们天天刷短视频，有没有想过，这些视频是怎么跑到你手机里的？我们自己能不能也搭个‘小窝’，放点自己的东西？”
教室里先是安静了几秒，然后嗡嗡地讨论开了。自己建网站？那听起来可是工程师干的事儿，离我们小学生太远了吧。李老师看着我们一脸不信的样子，笑了。他说：“没那么玄乎，咱们不用搞得多复杂，就像搭个简单的积木房子，能住人、能放东西就行。”
就这么着，一个特别的项目悄悄启动了。我们六年级（叁）班，要做一个属于自己的视频网站。李老师负责搭框架，找来了那种适合新手的建站工具，他管这叫“打地基”。而我们呢，分成了几个小组，有的负责设计网站的“脸蛋儿”——也就是界面，用画笔和电脑软件画了好多草图；有的负责“内容管理”，就是商量放什么视频上去；还有几个对电脑特别感兴趣的同学，跟着李老师学怎么把视频传上去，怎么给它们分门别类。
这个过程里，我印象最深的就是“内容管理”的讨论。大家七嘴八舌，有的说放搞笑短片，有的说放科学实验，还有的想放自己拍的校园生活。吵了半天没个结果。最后，李老师引导我们：“想想看，什么是只有我们班才有、别处看不到的东西？”这句话一下子点醒了我们。对呀，我们班春季运动会那股不服输的劲儿，语文课上同学们自编自演的小话剧，还有课间那些有趣的发明创造……这些不都是最棒的素材吗？我们决定，这个网站的核心，就是展示我们真实的、有趣的校园学习和生活片段。
决定好了方向，事情就顺了。同学们个个都成了“生活制片人”，举着手机或相机，记录下平时觉得有意思的瞬间。当然，拍之前都会征得当事人的同意，李老师也反复跟我们强调网络礼仪和安全，脸拍不拍得清楚、什么信息不能出现，都得先过审。视频收集上来后，那几个跟着李老师学技术的同学，就在课后服务的时间，笨拙但又认真地操作着，把一段段视频上传到我们那个还很简陋的网站页面上。
大概忙活了一个多月吧，网站真的能访问了。虽然界面看起来挺朴素，功能也简单，只能点开视频播放，连个弹幕都没有。但当我们在学校电脑室，第一次输入那个由我们班级口号缩写组成的网址，看到页面加载出来，看到我们自己出现在屏幕上时，那种感觉真是太不一样了。那不是在看别人的平台，而是在看我们自己的“地盘”。
这个小小的网站，后来成了我们班的秘密花园。我们会在上面分享小组研究的成果视频，记录班级活动的精彩花絮，甚至有几个作文写得好的同学，还拍起了“一分钟故事会”。它没多少人知道，流量可能小得可怜，但对我们来说，意义重大。它让我们明白了，网络世界不光是用来看的、用来玩的，它也可以是用来创造的。李老师带着我们做的这件事，更像是一次漫长的“动手作业”，让我们亲手触摸到了数字世界的一砖一瓦，知道了那些我们日常享受的服务，背后大概是怎么一回事。
现在回想，那个网站可能早就因为服务器到期而消失了。但它留下的东西却一直在：一种好奇，一种“我也许可以试试”的胆量，还有那段和老师同学们为了一个共同目标忙忙碌碌的回忆。它让我觉得，六年级的那个春天，我们不仅种下了一棵小树，还亲手搭建了一个属于我们自己的数字树屋，虽然简陋，但风景独好。