个旧学生品茶上课,学子课堂茶香体验
清晨的阳光斜斜洒进教室，几个白瓷盖碗在课桌上摆开，热气袅袅升起。这不是什么茶艺社活动，而是个旧市某中学周叁上午的第一堂课。孩子们凑在茶具前，看茶叶在热水中舒展，像观察化学实验般认真。
“闻到了吗？这种熟普有陈香。”穿校服的女孩小敏轻声对同桌说。她手里捧着去年自家发酵的普洱毛茶，茶汤红浓明亮。坐在前排的男生小心呷了一口，皱起眉头：“怎么和我爸泡的味道不一样？”周围响起善意的笑声。这样的场景，在个旧的中小学里正慢慢变得平常。
茶香里的家乡记忆
个旧的孩子大多生在茶乡，却不一定懂茶。家里大人采茶制茶，他们往往只当是寻常。直到把课堂搬到茶园，一切才鲜活起来。上周五，初二（3）班全体去了郊外的生态茶园。李老师指着齐腰的茶树说：“摸摸叶子，感受它的厚度。”孩子们伸出小手，触摸那些绿得发亮的叶片。
“原来茶叶摸起来是这样的！”一个胖乎乎的男生惊呼。他家里做茶叶生意十几年，这还是他第一次亲眼见到茶树。带队的老茶农笑了，随手摘下一片嫩芽放在男孩掌心：“尝尝看？”男孩犹豫着把茶叶送进嘴里，先是皱眉，随即眼睛亮了：“有点苦，后面又有点甜！”
这样的体验，比任何课本描述都来得直接。回到教室，孩子们对自己炒制的那批茶叶格外上心。他们仔细记录茶叶颜色变化，讨论火候把控。有个女孩在实验笔记上写：“原来制茶这么不容易，我再也不嫌爸爸做的茶苦了。”
这种贴近生活的学习，悄悄改变着孩子们对家乡的认知。他们开始主动问父母对于茶叶的知识，有的甚至翻出家里压箱底的茶饼，缠着爷爷奶奶讲当年的制茶故事。茶，不再只是大人杯中的饮品，而是连着他们血脉的家乡记忆。
课堂形式也很灵活。有时是品鉴会，孩子们带来各自家里的茶样，互相冲泡品评；有时是实践课，学习简单的揉捻、杀青技巧；甚至还有数学老师带着学生计算茶叶含水率，语文老师布置描写茶香的作文。知识就这样自然而然融入其中。
小敏现在是班里的小专家。她能准确说出五种普洱茶的特点，还帮着父母改进家里的制茶工艺。“以前觉得这些老传统没意思，”她不好意思地笑了，“现在才发现，这里面学问大着呢。”
窗外，又一批新鲜茶叶被送进教室。孩子们围上去，七嘴八舌讨论这次该尝试什么工艺。茶香弥漫中，他们正用全新的方式，认识和传承着属于个旧的茶文化。这缕茶香，连通的不仅是知识与生活，更是两代人对家乡风物的共同记忆。