南雄学生品茶工作室,南雄学子茶艺工作室
南雄的春天总是伴着细雨，空气里飘着若有若无的茶香。就在老城区的青石板路尽头，有一间不太起眼的工作室——南雄学生品茶工作室。说来也怪，这地方明明挂着“品茶”的牌子，推门进去却总能看到叁五成群的学生，捧着书本低声讨论着什么。
起初我也纳闷，茶馆怎么成了自习室？直到认识了工作室的创始人林老师，才明白其中的巧妙。这位戴着圆框眼镜的年轻老师笑着说：“我们这儿啊，表面教喝茶，实际在教孩子们怎么慢下来。”他顺手烫了个玻璃杯，放入一撮本地白茶，“你看，水温太高会苦，太低又没味。就像他们写作业，一味图快反而容易出错。”
茶香里的转变
记得有个总坐角落的高中生小王，第一次来时不停转笔，五分钟看叁次表。林老师没多说什么，只递给他一套茶具，让他试着泡武夷岩茶。那孩子手忙脚乱地烫了手，水洒了半桌。可当橙黄的茶汤终于倒入品茗杯时，他突然安静了。“原来茶真的会有桂花香啊...”他喃喃自语的样子，把我们都逗笑了。
后来小王成了常客，甚至带着物理课本过来研究。他说在茶香里解题，思路特别清晰。这种变化让我想起隔壁班的李同学，她最初总觉得喝茶是老人家的事，现在却能分辨出不同山场水仙茶的细微差别。“就像辨认英语听力里的连读，”她眨着眼睛比喻，“都需要静心感受。”
不只是喝茶的地方
南雄学子茶艺工作室渐渐成了个特别的存在。周叁下午的茶艺课上，能看到孩子们轮流表演凤凰叁点头；周末则变成读书角，偶尔还有即兴的诗会。上个月期末考前，好几个学生自发来这儿复习，说闻着沉香泡着茶，背政治提纲都不犯困了。
林老师有次整理茶柜时跟我聊起：“现在孩子们太习惯速溶饮料，我想让他们知道，有些滋味需要等待。”他指着架上的紫砂罐，“就像这罐陈年普洱，七年才出药香。学习不也是这个理？”窗外恰好有学生抱着篮球经过，欢笑声混着屋内煮水声，竟意外地和谐。
如今再路过工作室，常能看见这样的画面：几个学生围坐着，面前摊着作业本，手边放着温度刚好的单丛茶。有时他们会为某道数学题争论，有时又安静地各忙各的。氤氲茶汽里，翻书声和煮水声交织成特别的韵律。这大概就是南雄学生品茶工作室最动人的地方——它不急着教人成为茶道大师，而是让年轻的心灵在茶香中找到自己的节奏。
暮色渐浓时，最后一个学生收拾书包离开。林老师正在擦拭茶盘，桌上的盖碗还留着余温。玻璃门上“南雄学子茶艺工作室”的字样映着晚霞，像杯凉透的茶，依然泛着柔和的光。