大学辫辞1∨1贬高
大学辫辞1∨1贬高
前几天和老同学聊天，他忽然叹口气，说：“现在的小孩，真累啊。高中拼死拼活，就为了那张录取通知书。可进了大学呢？好像那口气一下子就泄了。” 这话让我愣了半天。是啊，我们好像总把“考上大学”当成一个终点，彩旗飘飘，锣鼓喧天。可然后呢？然后的路，怎么走？
这让我想起一个有点拗口的说法，叫“大学‘破圈’与‘维护’的平衡”。啥意思？我琢磨着，“破圈”大概就是突破舒适区，去尝试专业之外的东西，去接触完全不同的人，去干点“不务正业”但真心喜欢的事。就像有的工科生，一头扎进戏剧社，灯光音响剧本啥都搞；也有文科生，愣是啃起了代码，想做出个有意思的小程序。这个过程，挺像打开一扇扇新的窗户，看到的世界，一下子辽阔了。
但光“破圈”行吗？好像也不行。专业学习这个“基本盘”，总得守住吧？这就说到“维护”了。你得在你选择的那个领域里，往下深挖那么一两米，知道里面的门道，掌握点真本事。不然，破圈破得再远，容易变成浮萍，飘着，没根。我认识个学设计的师弟，他玩摄影、搞骑行，朋友圈特别热闹。但有一次聊深了，他说：“师兄，我其实慌得很。软件操作比不过A，理论深度拼不过B，我的‘核心竞争力’到底是啥？” 你看，这就是“维护”没跟上。破圈带来的新鲜空气，需要专业深度的土壤来承接，才能长出属于自己的东西。
说到这里，就绕不开那个更根本的问题了：大学的“高度”，到底该怎么量？是骋笔础的数字，奖学金的厚度，还是辞蹿蹿别谤的含金量？这些当然重要，但我觉得，或许还有个更重要的尺度——那种“清醒的自主性”。就是你知道自己正在做什么，为什么做，并且能为自己的选择负责。不是被绩点牵着鼻子跑，也不是浑浑噩噩地跟着人群考研、考公。是在尝试和碰撞里，慢慢描出自己轮廓的样子。这个过程，肯定有迷茫，有试错，甚至有短暂的“躺平”。但那种“自主生长”的状态，才是大学能给一个人的、最宝贵的底气。
所以你看，大学这段路，它不是一个从“高压”到“放羊”的陡坡。它更像是一个换轨站。高中的轨道笔直，目标清晰，大家都朝着同一个方向加速。大学的轨道呢，突然出现了许多道岔，通向不同的风景。有人很快选定了，继续加速；有人会停下来张望，甚至走点回头路；还有人，试着在几条轨道间，找到自己独特的连接方式。这个时候，那种“清醒的自主性”就是你的扳道工。它能帮你平衡好“破圈”的新奇与“维护”的深耕，在看似自由甚至有些松散的环境里，走出自己的节奏和力道。
聊到最后，我那个同学又问：“那你说，怎么才能有这种‘自主性’呢？” 我笑了，这哪有标准答案。或许就是多读一本“无用”的书，多进行一次“冒险”的谈话，多完成一次独立的项目，哪怕它很小。是在每一次选择——哪怕是选课、参加哪个社团——这样微小的选择里，问问自己：“这是我真正想探索的吗？”
大学的“高”，从来不是指那份录取通知书的“高人一等”。它更应该是一种视野的打开，思维的锤炼，是让你在往后漫长的人生里，面对复杂和变化，能拥有一种“破圈”的勇气，也有“维护”初心的笃定。这条路，得自己一步步趟出来，急不得，但也别停。