海宁学生品茶上课,学生课堂体验茶文化活动
教室里飘着淡淡的茶香，十几个学生正低头摆弄着手中的茶具，这可不是什么课外兴趣班，而是海宁某中学每周叁下午的必修课。
“刚开始觉得挺新鲜的，以前只在电视上看过茶道表演。”高二学生林小雨一边温杯烫盏，一边笑着说，“没想到泡茶有这么多讲究，水温、时间、手法，每个细节都会影响茶的味道。”她小心翼翼地往盖碗里注入热水，动作虽然还不算熟练，但神情格外专注。
当课堂遇见茶香
这门特别的课程已经开展了一个学期。授课的李老师原本是语文教师，因为热爱茶文化，主动承担起这门课的教学。“现在的孩子整天抱着手机，我想让他们慢下来，感受传统文化的魅力。”她说，刚开始有些家长不理解，觉得这是在耽误学习，但看到孩子们变得更有耐心、更懂礼节后，都转变了态度。
课堂上有意思的场景不少。男生王皓第一次泡茶时，直接把开水倒满整个盖碗，烫得直甩手。“现在我知道了，注水要沿着杯壁慢慢来，这就像做人做事，不能太急躁。”他不好意思地挠挠头。这样的感悟，在传统的数理化课堂上是很难获得的。
海宁学生品茶上课的课程设置很接地气。从认识六大茶类开始，到学习简单的茶艺动作，再到品鉴不同茶叶的香气滋味，循序渐进。学校还专门购置了各类茶具，绿茶要用玻璃杯，乌龙茶适合小盖碗，红茶最好用白瓷壶......这些细节，都让同学们大开眼界。
“原来我们海宁也有自己的特色茶！”林小雨兴奋地说。在老师的带领下，他们参观了本地的茶园，亲眼看到茶叶从采摘到制作的全过程。“以前总觉得茶文化离我们很遥远，现在才发现，它就在我们身边。”
学生课堂体验茶文化活动的意义，或许不止于学会泡一杯好茶。班主任陈老师注意到，班上参加茶艺课的同学，上课注意力更集中了，同学间的摩擦也少了。“泡茶需要静心，这个过程无形中培养了他们的耐心和包容心。”
家长会上，王皓的妈妈分享了一个小故事。上周末家里来了客人，孩子主动泡茶招待，动作有模有样，让客人们惊讶不已。“以前总觉得他毛手毛脚的，现在做起事来稳重多了。”
当然，这门课的推行也遇到过困难。茶叶的消耗、茶具的保养都需要经费，课程时间的安排也要协调。但这些困难在看到学生们的改变后，都显得值得了。学校正在考虑把茶文化课纳入校本课程体系，让更多学生受益。
窗外阳光正好，教室里茶香袅袅。同学们叁叁两两围坐在一起，品评着彼此冲泡的茶汤。“这杯香气不够。”“你的茶泡得有点苦了。”他们相互交流着心得，脸上洋溢着快乐的笑容。
也许，传统文化的种子就是这样悄悄播撒在心田的。当年轻的手掌捧起温热的茶杯，当青涩的味蕾品尝到茶的芬芳，一种文化的传承正在悄然发生。这不仅仅是学会一门技艺，更是在快节奏的生活中，找到一种安顿心灵的方式。