晋州学生品茶上课,晋州学子课堂品茶活动
走进晋州某中学的教室，你会闻到一股淡淡的茶香。这不是什么教职工休息室，而是初叁（五）班的语文课堂。学生们面前摆着的不是五花八门的饮料，而是一杯杯清亮的绿茶。
这事儿说起来还挺有意思的。最开始是班主任李老师发现，下午第一节课同学们总是没精打采的。有天她把自己泡的龙井带进教室，没想到好几个学生好奇地问：“老师，这茶好香啊。”李老师灵机一动，既然大家对茶感兴趣，何不把茶文化带进课堂？
茶香里的语文课
周叁下午的语文课变得特别起来。今天讲的是《红楼梦》里的“栊翠庵茶品梅花雪”。要是在以前，这种描写品茶的情节，学生们可能很难体会其中的韵味。但现在不一样了，每人手边都有一杯茶，老师讲到妙玉奉茶时，让大家轻轻品一口自己的茶。“原来古人喝茶这么讲究，”坐在第叁排的小王若有所思，“这和我们平时大口喝水完全不一样。”
慢慢地，学生们发现这不仅仅是喝个味道。小林说，她第一次注意到茶叶在水中的舒展姿态，“像在跳舞一样”。这种细腻的观察，不知不觉中也让她的作文描写更加生动了。晋州学生品茶上课这件事，已经从简单的尝试变成了大家期待的固定环节。
最让人惊喜的是，这个活动的影响远不止在语文课上。历史老师讲到茶马古道时，学生们格外投入；美术课上写生，有人主动要求画茶具静物。就连数学老师也开玩笑说：“你们现在解题，是不是也像品茶一样，懂得细细推敲了？”
当然啦，也不是所有学生一开始就接受。小张最初觉得这事儿“太老气”，还是他的可乐来得带劲儿。但有一次辩论课前的品茶时间，他发现自己竟然比平时更能静下心来准备。现在他成了最积极的“茶友”之一，还专门去图书馆借了本《中国茶典》。
家长们起初也挺纳闷的。有位妈妈在家长群里问：“孩子们上课喝茶，不会影响注意力吗？”李老师把同学们在茶文化主题手抄报比赛中的作品发到群里，看到孩子们精心绘制的茶山、茶具，还有对茶道精神的解读，这位妈妈发了个大拇指表情：“没想到喝茶还能喝出这么多学问。”
春天的午后，阳光透过窗户洒进来，教室里安静极了，只有偶尔杯盖轻碰的声响。这种安静不是死气沉沉的，而是带着思考的活力。晋州学子课堂品茶活动进行两个月来，老师们发现，学生们的专注度确实有了提升。不过他们说得最多的是：“看着孩子们端着茶杯认真品味的模样，突然觉得他们长大了。”
窗外，玉兰花正开着。教室里的茶香若有若无，学生们在品茶的同时，也在品味着文字的美，品味着传统文化的深厚。这个简单的晋州学生品茶上课的尝试，像一粒种子，正在这些年轻的心灵里悄悄发芽。