天长学生品茶上课,课堂茶香伴读时光
清晨的阳光透过教室窗棂，落在青花瓷杯沿袅袅升起的茶烟上。讲台上语文老师正讲解陆羽的《茶经》，台下不时传来杯盖轻碰的脆响。这个场景发生在天长市某中学的创新课堂上，学生们边品茶边诵读古诗文，教室里弥漫着龙井的豆香与墨香交织的气息。
教导主任李老师捧着保温杯在走廊踱步，偶尔驻足倾听教室里的动静。“刚开始我们也担心，孩子们会不会把课堂当成茶馆？”他笑着摇头，“没想到这群孩子比想象中更懂得分寸”。确实，当老师讲到“茶之为饮，发乎神农氏”时，学生们会轻轻转动手中茶杯，观察茶汤颜色变化，仿佛在与千年前的文明对话。
茶香里的专注力
高二年级的小陈以前上课总爱走神，现在却成了茶道课的忠实爱好者。“握着温热的茶杯，莫名就会安静下来”，她低头闻了闻茶香，“特别是泡太平猴魁时，那股兰花香总让人想起‘腹有诗书气自华’的句子”。她的笔记本上，茶渍与墨水晕染出特别的纹路，就像传统文化与现代教育在这方天地里悄然融合。
课程设计者王老师透露，他们特意选择了不同季节的茶叶配合教学内容。春天讲《诗经》配碧螺春，夏天学《赤壁赋》饮菊花茶，最近天气转凉，学生们正捧着滇红研读《红楼梦》的栊翠庵茶事。“茶汤入口的瞬间，文字突然就有了温度”，正在预习茶经章节的学生小组这样说道。他们茶台上的电子计时器与古茶具相映成趣，构成传统与现代的奇妙交响。
教师休息室里的讨论也很有趣。数学老师最初觉得这个创意太突兀，直到发现有学生在解几何题时，会不自觉地模仿茶道中“静置沉淀”的步骤。“他们开始懂得给思考留白，这比多刷十道题更珍贵”，这位老师现在偶尔也会带着紫砂壶来上课。窗外梧桐叶飘落在窗台时，教室里茶香正伴着书声流淌，那些握着茶杯的年轻手掌，似乎正以特别的方式触碰着文化的脉络。
教学改革从来不是简单的加减法。当隔壁学校都在加大习题量时，这所中学选择给课堂留出氤氲茶香。有家长在开放日后感慨：“看见孩子端坐品茶的模样，突然觉得他们长大了”。或许教育本该如此，在知识传递之外，更要为心灵寻找安顿的角落。此刻某个教室里，学生们正将新沏的茶汤注入品茗杯，茶香随着古诗文的韵律在空气中轻盈起舞。