枝江学生品茶上课,学子课堂茶香伴读
窗外晨曦微露，教学楼里飘出若隐若现的茶香。这可不是什么教师休息室，而是枝江中学高一（3）班的语文课堂。桌上除了课本，还摆着各式茶具——青瓷盖碗、玻璃公道杯、白陶茶壶，不知道的还以为误入了茶艺班。
起初听说要在课堂上泡茶，同学们都觉得挺新鲜。"不就是喝茶嘛，还能喝出花来？"坐在最后一排的男生小声嘀咕。教语文的李老师也不着急解释，只是慢悠悠地往紫砂壶里注入热水，茶叶在杯中舒展的姿态，像极了课堂上刚刚醒来的我们。
茶香里的语文课
说来也怪，自从教室里开始飘着茶香，原本躁动的课堂氛围渐渐沉静下来。记得那次讲《赤壁赋》，李老师泡的是本地特产——枝江毛尖。"大家尝尝这茶，再读'惟江上之清风，与山间之明月'，是不是别有一番滋味？"我抿了一口，清冽的茶香在唇齿间流转，忽然就懂了苏轼那种超然物外的境界。
最让我印象深刻的是学习《茶经》单元。那节课我们真的带了自己家乡的茶叶来分享。小雯带来的红茶醇厚甘甜，小明家的乌龙茶带着果香，而我带的则是爷爷亲手炒制的绿茶。我们一边品茶，一边讨论陆羽笔下"茶之为饮，最宜精行俭德之人"的深意。说来奇妙，当茶香弥漫在整个教室，那些晦涩的古文好像也变得亲切起来。
不过要说变化最大的，还得是班上的"调皮鬼"小凯。以前上课总坐不住的他，现在居然能安静地泡上一壶茶，边品边做笔记。有次我好奇地问他怎么突然转性了，他不好意思地挠头："泡茶得静心，喝着喝着，就觉得课文也没那么难懂了。"
当然啦，这种上课方式一开始也遇到过质疑。隔壁班的老师私下说我们"不务正业"，还有家长担心影响学习成绩。但期中考试我们班的语文平均分反而提高了八分，作文里那些生动形象的比喻，多半都是从品茶中得来的灵感。
现在每次走进教室，看到同学们小心翼翼地温杯烫盏，再没有人觉得这是在玩闹。茶香伴着书香，成了我们课堂独特的风景。有时候我会想，也许学习就该是这样——不是硬邦邦地往脑子里塞知识，而是让它在生活中慢慢沉淀，像好茶一样，需要时间才能品出真味。
昨天语文课上，我们在品鉴不同茶汤的色泽时，突然领悟了"春江水暖鸭先知"的妙处。那种豁然开朗的感觉，就像茶汤从舌尖滑入喉咙，留下的不只是滋味，还有说不清道不明的感悟。或许这就是"枝江学生品茶上课"最迷人的地方——在茶香书韵中，我们不仅学会了知识，更学会了如何感受生活。