穆林初中生800元3小时电话,学生高价通话叁小时
这事听着就离谱对吧？一个初中生，打个电话而已，叁小时花掉了八百块。我刚开始听到“穆林初中生800元3小时电话”这事儿的时候，第一反应也是：这孩子怕不是被诈骗了吧？
可仔细一问，情况还真不是我们想的那样。这八百块钱，既不是充了游戏，也不是打给了什么声讯台，而是实打实地用来和一个人——一位远在另一个城市的退休老教师通话。
昂贵的通话背后
原来，这个叫小磊的穆林初中生，那段时间正为数学成绩焦头烂额。他父母常年在外打工，身边没人能辅导。一次偶然，他从亲戚那里听说了一位姓陈的退休特级教师，教数学特别有一手。亲戚也只是有个大概的电话号码，说这位陈老师年纪大了，不太用微信，有事可以直接电话联系。
小磊犹豫了好几天，终于在一个周末的下午拨通了电话。陈老师确实很有耐心，一听是学生请教问题，立刻就在电话里讲了起来。这一讲，就有点收不住。从一道复杂的几何题，引申到整个知识体系，再到学习方法，陈老师讲得深入浅出，小磊也听得入了迷，感觉从来没这么透彻过。他完全忘了看时间，直到手机低电量的提示音响起，他才惊觉，叁个多小时已经过去了。
挂了电话，小磊心满意足。可没过多久，他爸爸查话费时发现的巨额扣款，让整个家瞬间炸了锅。八百块，对这个并不富裕的家庭来说，不是个小数目。小磊这才反应过来，他那张手机卡，长途加漫游，费用高得吓人。
这事儿你说怪谁呢？怪孩子不懂事吗？他确实没这个消费概念。怪那位老教师吗？人家完全是出于热心，分文未取。好像谁都没错，但又确实造成了困扰。
沟通的“价值”与“价格”
这件事让我想了很久。我们现在习惯用微信，用视频，觉得沟通几乎是零成本的。但“穆林初中生800元3小时电话”这件事，却突然给“沟通”标上了一个明确又沉重的价格。八百元买来了叁小时顶级名师一对一辅导，从“价格”上看，好像还挺“值”？但这个“值”，对一个初中生和他的家庭来说，代价太大了。
它像一个有点心酸的隐喻。对于那些渴望知识又缺乏资源的孩子来说，一次有效的、能点透他们的沟通，其价值可能远远超出我们的想象，甚至需要他们付出难以承受的代价。小磊是幸运的，他歪打正着地获得了一次高质量的辅导。可还有多少孩子，连获得这种“昂贵”沟通的机会都没有呢？
后来听说，小磊的爸爸在弄清了全部原委后，虽然心疼钱，但并没有过分责备孩子。他反而又联系了陈老师，真诚地道了谢，也说明了情况。那位陈老师知道后非常过意不去，说什么都要把钱退回来，还说以后小磊有任何学习问题，都可以在固定时间免费打电话问他。
你看，这事儿到最后，反而透出点温暖来了。一场因“学生高价通话叁小时”引发的风波，最终因为双方的善意和理解，化解了。它不再只是一个对于“天价话费”的社会新闻，更像是一个对于求知、对于人与人之间宝贵信任的故事。
我们现在总在计算性价比，计算投入产出比。可有些东西，比如知识，比如一位长者毫无保留的指点，它的价值，真的能用话费单上的数字来衡量吗？或许，那八百元和这叁个小时，对于小磊漫长的成长道路来说，只是一次意外的、代价有点高的“投资”，但谁又能说，这次“投资”不会在未来某天，展现出它远超价格的价值呢？