盖州学生品茶喝茶上课,学子课堂品茗交流
茶香飘进教室的那一刻
讲台上摆着的不是粉笔盒，而是一套素白瓷茶具。当李老师掀开茶壶盖，那股清冽的龙井茶香飘出来的瞬间，后排打瞌睡的王磊突然坐直了身子——这和他想象中完全不一样。
这事得从半个月前说起。学校搞了个“传统文化进课堂”的活动，本来大家以为又是老一套的讲座，没想到教语文的李老师直接把茶台搬进了教室。头一天上课，底下全是窃窃私语：“该不会要我们背《茶经》吧？”“是不是又要写读后感？”
结果李老师第一句话就把大家逗乐了：“咱们今天不考试，就喝茶。谁要是能喝出这是什么茶，期末平时分加十分。”教室里顿时热闹起来，连平时最沉默的学习委员都悄悄举了手。
真正让同学们改观的，是第叁次品茶课。那天泡的是滇红，班长刘倩尝了一口，突然说这味道很像她姥姥家的柿子。没想到李老师眼睛一亮，顺着她的话讲起了云南凤庆的古茶树，讲当地人在茶树下晾晒柿饼的习俗。地理课上学过的气候带、历史书上的茶马古道，突然都活了过来。
最让人意外的是，这些盖州学生品茶喝茶上课的日子，居然改变了班级的氛围。以前课间大家各玩各的手机，现在叁五成群围在一起，比较各自从家里带来的茶叶。有个男生翻出爷爷送的紫砂壶，还有个女生带来了妈妈做的茶点。连班主任都纳闷：最近班上怎么这么安静？其实他们都在忙着“斗茶”呢。
慢慢地，大家发现这事挺有意思的。就像班上的体育委员说的：“原来以为喝茶是老爷爷的爱好，没想到还能这么玩。”他们学会了区分绿茶要80度水温，红茶可以用沸水；知道了什么叫“回甘”，什么叫“锁喉”。有个细心的女生甚至发现，心情烦躁时喝的茶，和放松时喝的茶，味道真的不一样。
最打动人心的，是上周那堂特殊的课。李老师带来了一款陈年普洱，茶汤入口苦涩，但片刻后喉间涌上的甘甜久久不散。她轻声说：“这就像你们现在备战高考的日子，苦过之后，自有回甘。”那一刻，教室里异常安静，只听见茶水倒入杯中的声音。很多年后，当这些盖州学生回忆起中学时光，一定会想起这个充满茶香的午后。
现在，其他班级的同学经常好奇地扒在窗口张望。他们不明白为什么这个班的课堂总是飘着茶香，为什么这里的学生会在课间讨论哪款茶叶更适合提神。而教室里的同学们相视一笑——这是属于他们的秘密。在茶香氤氲中，他们不仅学会了品茶，更找到了一种让学习变得生动的方式。
教导主任最初担心会影响学习，直到看见同学们整理的厚厚一本《课堂品茗笔记》——里面不仅记录茶知识，还画了茶叶产区地图，写下了每款茶对应的诗词。这个班级的语文平均分，不知不觉提高了八分。
窗外的银杏叶渐渐黄了，教室里的茶香却从未间断。那些盖州学生依然在每周固定的下午，静静地等待水烧开的声音。他们知道，当茶壶冒出白汽的那一刻，又一个充满惊喜的课堂即将开始。