忘带罩子了让老师弄了一节课
忘带罩子了让老师弄了一节课
这事儿说出来可真够丢人的。周二上午第一节课，是陈老师的化学实验课。我急急忙忙冲进实验室，刚在实验台前站定，心里就“咯噔”一下——坏了，我的防护面罩呢？那个透明的、能护住整张脸的大罩子，明明昨晚收拾书包时还拿在手里掂量过，怎么就忘了装进去呢？
实验室里，其他同学都已经穿戴整齐，白色实验服、橡胶手套、还有那个关键的面罩，一个个看起来都像模像样的。只有我，光秃秃一张脸，对着桌上那瓶待会儿要用的稀盐酸发愣。陈老师背着手在过道里巡视，脚步声不紧不慢，每一下都像敲在我心上。
“都检查一下自己的防护装备，特别是面部防护，这可不是闹着玩的。”陈老师的声音不高，但很有分量。我脸上一阵发烫，手在书包里徒劳地翻着，恨不得有个地缝能钻进去。坦白还是硬撑？心里正天人交战呢，陈老师已经停在了我的实验台旁边。
“你的面罩呢？”他问。我支支吾吾，说忘带了。本以为会挨顿批评，没想到陈老师只是点了点头，没多说什么。他转身走到讲台边，拉开抽屉，拿出了一个备用的面罩。我心里刚松口气，他却没把面罩递给我，而是拿在了自己手里。
“正好，”他举起那个透明面罩，对着实验室的灯光照了照，“咱们今天就借这个机会，好好把‘实验室安全规范’这个老生常谈、但永远不能掉以轻心的话题，再掰开揉碎讲一遍。”
得，这一节课，我就成了活生生的反面教材。陈老师没让我干坐着，他让我站到讲台旁边，举着那个“救命”的面罩。他从面罩的材质讲起，聚碳酸酯为什么能防冲击、防溅射；又讲到设计，为什么它要设计成能完全覆盖面部，甚至包裹到下颌；再讲到历史上那些因为忽视面部防护而发生的真实事故案例。
说实话，那些案例听得我后背发凉。以前总觉得这面罩戴着闷热又麻烦，能糊弄就糊弄。可当老师讲到强酸强碱哪怕只是一小滴溅到眼睛里可能造成的永久伤害时，我下意识地眯了眯眼，手里举着的面罩感觉突然重了几分。这堂课，老师讲得格外细，同学们也听得格外认真，时不时看看我，那眼神我懂，是提醒，也是后怕。
陈老师还让我们分组讨论，除了面罩，实验服为什么最好是棉质的而不是化纤的？手套在接触不同化学品后该如何正确丢弃？这些细节，平时我们多半一扫而过，今天却讨论得热火朝天。我虽然尴尬地站在那儿，但耳朵竖得老高，每一句都听了进去。这种因为自己疏忽而引发的“沉浸式”安全教学，效果比单纯念规章制度强了不知多少倍。
下课铃响的时候，陈老师才把那个面罩递给我。“下次别忘了，”他说，“保护措施不是给老师看的，是给你自己的皮肤、眼睛和未来保的险。”我用力点点头，把那面罩擦得干干净净，才收进包里。
走在回教室的路上，脸上似乎还残留着刚才实验室里那种混合着各种化学试剂的特殊气味。但更清晰的是心里那份沉甸甸的“安全意识”。这堂课的知识点我可能以后会淡忘，但整整一节课那种如坐针毡的感觉，还有老师举着面罩反复强调“防护”二字时严肃的神情，怕是再也忘不掉了。有些教训，听一百遍，不如自己亲身当一次“典型”来得深刻。以后别说面罩了，估计进实验室前，我连根头发丝都会检查清楚是不是扎好了。这脸丢得，值了。