丹阳学生品茶喝茶上课,学子课堂茶香伴读
走进丹阳实验中学的教室，你会闻到一股特别的香气——不是粉笔灰的味道，也不是书本的墨香，而是淡淡的茶香。这所学校的语文课有点不一样，同学们桌上除了课本，还摆着一个个小茶杯。
记得第一次上课时，李老师端来茶具，同学们都愣住了。“这是要上茶艺课吗？”坐在前排的男生小声嘀咕。李老师不紧不慢地往每个茶杯里放入茶叶，热水冲下去的瞬间，茶香立刻飘满了整间教室。那堂课讲的是《红楼梦》里的妙玉品茶，同学们一边小口喝着龙井，一边听老师讲解古代茶文化，连平时最爱走神的同学都听得入迷。
茶香里的变化
说来也怪，自从开始了品茶喝茶上课，课堂气氛真的不一样了。以前下午第一节课，总有同学打瞌睡，现在捧着热茶，精神都好了很多。更让人惊喜的是，同学们对传统文化的兴趣变浓了。上周学杜甫的《月夜忆舍弟》，正好泡的是茉莉花茶，老师说这茶在唐代就很流行，同学们一下子就被带进了诗的意境里。
初叁的小王说，他现在最喜欢的就是语文课。“以前觉得古文离我们很远，现在喝着茶读古诗，突然就懂了古人为什么那么爱写茶。”他不好意思地笑笑，“现在我回家还会陪爷爷喝茶呢。”
不过，这个教学方法也不是一帆风顺的。刚开始有家长担心，孩子上课喝茶会分心。后来开了次家长体验课，让家长们也来感受一下。张阿姨回忆说：“看着孩子们安安静静地泡茶、读书，那样子特别专注，我们也就放心了。”
茶桌上的思考
其实，品茶喝茶上课不只是为了好玩。李老师说，每次泡茶的那几分钟，正好让同学们静下心来。看着茶叶在杯中慢慢舒展，就像给大脑按了个暂停键，接下来的课反而听得更认真。而且，通过品茶，同学们学会了耐心和细心——水温要刚好，时间要掌握，这些都需要专注。
有时候，一杯茶还能成为写作的好素材。上周的作文课，同学们就描写了自己最喜欢的一种茶。有个同学写道：“铁观音的香味很特别，就像秋天傍晚的风，带着些许凉意，又有点温暖。”这样的句子，要不是亲身体验，光靠想象是写不出来的。
现在，这个班的学生们已经养成了习惯：上课铃响前，值日生会提前准备好热水；学习委员负责保管茶叶；连最调皮的同学，也会认真地清洗自己的茶杯。这些小小的仪式感，让课堂变得既庄重又温馨。
窗外，梧桐树的叶子渐渐变黄，教室里的茶香依然每天都飘着。同学们在茶香中读着“寒夜客来茶当酒”，读着“一碗喉吻润”，那些古老的诗句，就这样在茶杯里活了过来。或许，教育的意义就在于此——不是把知识硬塞给学生，而是为他们打开一扇窗，让传统文化自然而然地走进心里。