金坛14岁学生一小时50元,少年家教每小时50元
最近在小区业主群里，看到有位家长发了条消息：“找靠谱家教，初中数学，价格面议。”下面马上有人跟帖推荐：“金坛那边有个14岁的学生娃在带家教，听说效果不错，收费也合理。”
我第一反应是，这也太年轻了吧？14岁，不正是该被家长盯着写作业的年纪吗？怎么反倒教起别人来了？带着这份好奇，我联系上了这位学生的家长王女士。
意料之外的小老师
电话那头，王妈妈笑着说：“刚开始我也觉得他在胡闹。那天他表弟来家里写作业，有道几何题卡住了，我家孩子在旁边看了看，叁言两语就讲明白了。后来他姑姑非要塞给他五十块钱，说是补课费。”
“就从这个五十块开始，事情慢慢传开了。邻居家的孩子、同事的小孩，都来找他补习。价格嘛，就定在了一小时五十元。说实话，这个金坛14岁学生一小时50元的收费，比市面上便宜太多了。”
我忍不住问：“那孩子自己忙得过来吗？不影响学习吗？”
“我们约法叁章，周末最多接两单，每次不超过两小时。”王妈妈说，“而且你猜怎么着？自从开始教别人，他自己的学习态度反而更认真了。用他的话说：‘要是自己都没搞明白，怎么好意思教别人？’”
这倒让我想起以前老师常说的话——教是最好的学。看来这孩子在实践中悟出了这个道理。
少年家教的特别之处
后来我有机会见到了这位小老师。他叫李明，戴着眼镜，说话条理清晰，完全不像个初二学生。我问他：“你觉得你和那些大学生家教比起来，优势在哪里？”
他想了想：“可能就是...我更懂他们为什么听不懂吧。比如上周讲一元二次方程，那个学生一直不明白为什么要配方。我记得我学这里时也卡壳过，就把当时老师怎么启发我的方法搬了过来，果然他就明白了。”
“那你这个少年家教每小时50元的收费标准，是怎么定的？”我很好奇。
“其实没想太多，”他有点不好意思，“就是参考了隔壁大学生家教的收费，打了个对折。我妈说收太多了不合适，毕竟我还是个学生。”
正在这时，他的手机响了，是另一个家长来咨询。挂断电话后他告诉我，这已经是本周第叁个咨询的了。“不过我都拒绝了，下周要期中考试，得先把自个儿顾好。”
听到这话，我倒是挺欣赏这孩子——既懂得抓住机会，又明白什么时候该刹车。
邻居张阿姨的女儿跟着李明补了两个月数学，成绩从七十多分提到了九十多。问起感受，张阿姨说：“大学生家教我们也请过，讲得是挺好，但总觉得隔了一层。这孩子讲的，特别对路子，我女儿说就像班里学霸在给她讲题一样，没压力，敢提问。”
从这个角度看，少年家教确实有它的独特优势——他们刚经历过这些学习难点，更懂得同龄人的思维障碍在哪里。
不过话说回来，这种低龄家教现象也引发了我的思考。一方面，它展现了现在孩子能力的多元化；另一方面，如何平衡教学与学习，确实需要家长把握好分寸。像李明父母这样设定明确的界限，或许是个不错的做法。
临走时，我问李明以后有什么打算。他推了推眼镜：“先把初中读好再说吧。当老师挺有意思的，但做个好学生更重要。”这话说得朴实，却让人看到了这个年纪难得的清醒。
走在回家的路上，我在想，或许我们不该再用老眼光看待现在的年轻人。他们在创造属于自己的机会，用各种方式实现着价值。只要引导得当，这些尝试何尝不是一种宝贵的成长？