没带罩子让他肠了一早上在线观看
没带罩子让他肠了一早上在线观看
老张最近有点烦。烦的不是别的，就是他那上初中的儿子。早上七点不到，他就听见儿子屋里传来噼里啪啦的键盘声，还夹杂着一些激动的喊叫。他推门进去，儿子戴着耳机，整个人几乎要贴到屏幕上了，根本就没发现他进来。老张凑近一瞧，屏幕上光影闪烁，一个游戏角色正激烈地战斗着。他拍了拍儿子的肩膀，儿子这才猛地一回头，脸上还带着没退下去的兴奋劲儿。
“爸，你吓我一跳！”儿子手忙脚乱地想切画面，但老张已经看见了。他皱了皱眉，没说什么，只是指了指桌上的牛奶和包子：“先吃早饭。”走出房间，老张心里却犯起了嘀咕。这“在线观看”游戏直播或者比赛，一看就是一早上，饭也不吃，水也不喝，这哪行啊？他隐约觉得，这事没这么简单。
其实老张的担心，很多家长都有。现在网络内容太丰富了，丰富得让人有点措手不及。孩子抱着手机、平板，一坐就是半天，你问他看什么呢，他头也不抬地回一句“学习资料”或者“同学聊天”。可那专注的神情，时不时爆发出的笑声或骂声，怎么看都不像是在研究数学题。老张心想，这“在线观看”的内容，就像一扇没有装纱窗的窗户，风啊雨啊虫子啊，可能就这么毫无遮挡地进来了。他说的“罩子”，不是什么具体的物件，而是指那种筛选、辨别、还有自我约束的能力。孩子没带上这个“罩子”，就在信息的海洋里扑腾，家长能不担心吗？
后来有一天周末，儿子又在房间里鼓捣。老张这次没直接进去，而是在客厅喊了一嗓子：“儿子，出来帮爸看看这个！”儿子不情愿地挪出来。老张指着电视上正在播放的一场篮球赛，说：“这战术我看不懂，你给我讲讲？”儿子来了点兴趣，坐下来，还真指指点点评述起来。老张顺势说：“你看，这看球赛，也是‘在线观看’，但咱俩能聊到一块儿去。你平时自己看的那些，能不能也偶尔跟爸分享一下？爸也想看看你们年轻人喜欢啥。”
儿子愣了一下，眼神有点躲闪。老张赶紧补了一句：“我不批评你，就是好奇。好比你去个新地方，总得有个地图或者熟人带带路吧？你自己瞎闯，万一走到不想去的地方呢？”这话说到了点子上。孩子不是不愿意沟通，有时候是怕一开口就被全盘否定。老张这个“地图”的比喻，让儿子放松了些警惕。
打那以后，老张开始有意识地“介入”儿子的网络生活。不是强硬地检查手机，而是偶尔让他推荐个好玩的视频，或者聊聊哪个主播的游戏技术真不错。他发现，儿子看的很多东西，其实也有意思，有技巧讲解，有搞笑片段，但中间也确实夹杂着一些粗口连篇、内容浮夸的东西。这时候，老张不会立刻说“这不好”，他会问：“这人说话一直这样吗？你觉得他这样表达合适吗？”引导儿子自己去想。
这个过程挺慢的，像蜗牛爬。老张明白，那个所谓的“罩子”，家长不能硬生生给孩子“戴”上，得帮他自己学会“制作”和“佩戴”。得让他明白，网络世界精彩，但也需要保持一份清醒。这份清醒，就是知道什么值得花时间，什么应该划走；就是懂得虚拟的热闹不能代替现实里的阳光和运动。
现在，儿子还是会“在线观看”各种内容，但老张听到他房间里传来大笑声时，有时会问一句：“看啥好东西呢？出来喝口水，顺便给爸也乐一个。”儿子有时会翻个白眼，但有时真的会端着水杯出来，简短地分享两句。老张觉得，这就挺好。那扇窗户依然开着，但似乎，已经悄悄装上了一层无形的、透气的纱网。风依然能吹进来，但一些不必要的“飞虫”，可能就被挡在外面了。这层纱网，需要家长和孩子，一起慢慢地、细心地编织。