英语课代表趴下让我肠了
英语课代表趴下让我肠了
这事儿说出来有点不好意思，但确实是我初中时候一个挺大的心结。我们班英语课代表叫陈默，人跟名字一样，安静，成绩拔尖，尤其是英语，老师总拿她当标杆。
那天下午自习课，教室里嗡嗡响，我在跟一道几何题死磕，橡皮屑堆了一桌。陈默抱着一摞作业本从讲台下来，挨个发。走到我旁边的时候，不知道是她没走稳还是我被椅子绊了一下，那摞本子“哗啦”一声，全撒在我脚边。有几本还滑到了教室后头。
她愣了一下，赶紧说“对不起”，然后就蹲下去捡。我也慌忙弯腰帮忙。本子散得到处都是，我们俩闷头在过道里捡，头顶几乎碰在一起。捡到最后一本的时候，那本子正好在我课桌底下靠墙的角落。地方窄，她得探进大半个身子。我就听见她小声说：“麻烦让一下，我够不着。”
我下意识地把椅子往前挪了挪，给她腾出点空间。她几乎是趴在了地上，伸直了胳膊，指尖一点点去够那本子的边角。午后的阳光透过窗户，照在她后颈和微微弓起的背上，校服布料绷着，能看见清晰的肩胛骨形状。教室里那么吵，可我这块儿好像突然静了，就听见她轻轻的呼吸声，还有本子边缘摩擦地面的沙沙声。
就在那一刻，我脑子里不知怎么的，就冒出一个念头，特别清晰，又特别混蛋：英语课代表趴下让我肠了。当然，不是那个意思。我心里喊的是：“英语课代表趴下，让我来（捡）吧！” 可话到嘴边，像被什么堵住了，一个字都蹦不出来。脸上腾地一下就烧了起来。
她终于把本子勾了出来，拍了拍灰，站起身，脸上也有一层薄薄的红晕，不知道是累的还是憋的。她把本子理好，对我点点头，声音更轻了：“谢谢啊。” 然后就转身继续发作业去了。我坐回椅子上，手心有点汗，心里那点别扭劲儿半天没下去。我刚才怎么就愣了呢？怎么就说不出一句“我来帮你”呢？好像看她那样趴着去够，我整个人都僵住了。
后来我琢磨，那种“僵住”，可能不只是因为不好意思。陈默在我们眼里，总是抬着头领读，挺直腰板在黑板上写板书，是那种需要“仰望”的榜样。可当她那么自然地、毫无芥蒂地趴下，去够一个角落的本子时，那种距离感突然就消失了。她不再只是那个高高在上的“课代表”，而是一个也会遇到麻烦、也会需要一点帮助的同班同学。那个瞬间太真实了，真实得让我有点不知所措。
打那以后，我跟陈默的交集也没多起来，路上碰到还是会简单打个招呼。但我好像有点怕跟她对视，总觉得她知道我当时那个愚蠢的念头似的。其实人家可能早忘了。那摞作业本，那个下午，那个狼狈的瞬间，只有我自己在这儿反复回味，像个傻子。
青春里好多事大概都这样吧。一些场景，一些动作，会在记忆里莫名其妙地定格，放大。它本身没什么特别的意义，但因为你当时那份敏感、那份笨拙、那份没说出口的话，它就成了一个符号。那个“趴下”的动作，对我而言，就像一个生硬的切换键，“咔哒”一声，把我对一个同学的某种单薄的印象，切换到了更生活、更真切的那一档。虽然切换的过程，搞得我自己挺尴尬的。
现在想起来，还是会觉得那时候的自己挺好笑的。但那份局促和懊恼，倒是格外鲜活。它提醒我，人与人之间那些看似坚固的标签和距离，有时候，只需要一个弯腰、一次伸手，就可能被悄然打破。只是当时的我，还不太懂得如何自然地，去接过那份打破隔阂的契机。