稀缺幼儿交惫濒
稀缺幼儿交惫濒
那天在小区游乐场，我遇到了件挺有意思的事。一个叁岁左右的小男孩，抱着辆红色小汽车，眼巴巴地看着旁边一群追逐打闹的孩子。他挪了两步，又缩回来，小脸憋得通红，最后只是低头使劲抠车轮子。他妈妈在旁边轻声鼓励：“去呀，拿去和小朋友一起玩呀！”可孩子就是不动弹，像被钉在了地上。
这场景是不是挺眼熟？现在很多孩子，物质上啥都不缺，可偏偏在“如何交朋友”这件事上，显得特别“稀缺”。我说的这个“稀缺”，不是指机会少，而是那种天然的、自发的、跌跌撞撞的交往能力，好像在慢慢变少。孩子们被保护得太好了，好到有时候，他们失去了最初那种莽撞的、试探着伸出触角的勇气。
我们小时候可不是这样。家属院里呼朋引伴，哪需要大人安排？一个沙坑就能蹲一下午，为抢块光滑的石头可能吵一架，转眼又和好如初。那种交往是粗糙的、带着毛边的，也是在那种磕碰里，我们才慢慢懂了别人的界限，练出了点“眼力见儿”。现在呢？玩具有精确的分工，活动有详细的流程，连玩伴都常常是爸爸妈妈精心筛选过的。安全是安全了，可那种原生态的、带点冒险的交往乐趣，也淡了。
我琢磨着，问题可能出在这儿：我们把“交朋友”这件事，弄得太“正确”了。总想教孩子“分享”“礼貌”“轮流”，这些当然没错，可这些东西就像说明书，背得再熟，不亲自上手摆弄，永远不知道机器到底怎么运转。真正的交往能力，是在具体情境里长出来的。比如那个想加入游戏却不敢上前的小男孩，他需要的或许不是一句“要勇敢”的教导，而是大人轻轻推他一把，或者创造个自然而然就能融入的契机——比如，假装不经意地把球滚到那群孩子中间。
你看，这里面有个挺关键的东西，叫“真实情境”。在真实的情境里，孩子会遇到拒绝，会遇到规则不统一，会遇到自己不想让步的时刻。这些瞬间，恰恰是“幼儿社交能力”生长的肥沃土壤。家长退后一步，做个安全网的提供者，而不是剧本的导演，可能更重要。让孩子去经历那个有点尴尬的“我想和你们玩”，去尝试组织语言，去观察别人的反应，哪怕最后没成功，这个过程的价值，可能比一次完美的、由大人主导的“联谊”大得多。
有时候我们太着急了，看到孩子退缩，就想立刻给他补上一套社交技巧。但人的成长，尤其是这种带着温度的情感能力成长，它有自己的节奏。它需要留白，需要孩子自己发呆、观察、内心挣扎那么一会儿。那种“稀缺”，也许正是思考的空间。我们得容得下孩子有那么一段“不会交往”的时期，那是他在心里默默演练呢。
下次在 playground，或许我们可以试试：把目光从孩子身上稍微移开一点，看看天，看看树，给孩子们留出一点不被注视的空间。让他们自己去碰，去试，去经历那种最原始的、从零到一的联结。那种笨拙的、不完美的交友过程，可能正是抵抗“稀缺”的最好良方。毕竟，交朋友这事儿，说到底，是心与心的自然靠近，哪有什么标准流程呢？