吴忠约附近的初中生一次500,附近学生约见每次五百
这事儿说起来有点意思。前两天路过小区公告栏，看到张皱巴巴的纸条，上面写着"吴忠约附近的初中生一次500"。当时我心里就咯噔一下，这年头孩子们都在搞什么名堂？
后来在菜市场碰到邻居李阿姨，她正抓着手机发愁。一问才知道，她家念初二的儿子最近总说去同学家写作业，结果有次她提前下班，发现孩子居然在商场奶茶店帮同学补习功课。"两个半小时收了二百五，还说什么友情价！"李阿姨气得直拍大腿，"现在的小孩啊，脑子里整天琢磨赚钱的门道。"
意想不到的补习市场
我特意去学校门口转了转，还真发现些端倪。放学时分，总能看到叁五个学生凑在一起嘀嘀咕咕。有个戴眼镜的男生正拿着数学课本比划："这道题不会？明天放学老地方，包教包会。"旁边穿校服的女生接过话茬："我英语阅读强，可以换课辅导。"
原来所谓的"附近学生约见每次五百"压根不是我们想的那回事。这些孩子自发形成了互助学习小组，成绩好的给同学补课，按难度和时间收费。最抢手的是物理和数学，初叁的专题复习能要到每小时两百。有个初二小姑娘悄悄告诉我，她靠教同学弹古筝，一个月攒够了买新款平板电脑的钱。
这事儿让我想起自己初中那会儿，同学间互相讲题从来都是免费的。现在倒好，知识直接明码标价了。不过转念一想，现在补习机构动不动每小时叁五百，孩子们自己搞个"平价补习"，好像也挺合理？
隔壁单元的王老师倒是挺看得开："我班上有个学生，自从开始收费教同学英语，自己先把知识点嚼得透透的。上次月考进步了二十多名，听说靠家教赚的钱都买了英文原版书。"
不过问题也跟着来了。有家长抱怨孩子整天忙着"接单"，自己作业都顾不上写。还有同学之间因为补课效果不好闹矛盾，甚至有个男生用假题骗同学钱，最后闹到班主任那里。
昨天在便利店碰到个初叁男生，他正用自己赚的补习费买参考书。"开始就是帮同桌讲题，后来他非要给钱。现在固定带叁个同学，赚的钱都存着买高中教辅。"他挠挠头，"反正比打游戏强，教别人的同时自己也在进步。"
回家路上我一直在想，这种"吴忠约附近的初中生一次500"的现象，到底是好是坏？孩子们提前接触等价交换没什么不好，但过早把同学关系变成客户关系，会不会少了点纯粹？也许关键不在是否收费，而在于他们如何处理学习与利益的关系。
对了，听说最近学生们又搞出新花样——用辅导功课换技能培训。比如数学辅导换篮球技巧，英语补习换美术指导。这种以物易物的方式，倒让同学间的交往变得更有趣了。
路过小区公告栏时，我发现那张纸条还在。不过现在旁边多了张新告示，上面工工整整写着："学习小组互助计划，知识分享，共同进步"。看来，大人们总是容易把事情想复杂，而孩子们自有他们的解决之道。