濮阳学生品茶上课,学生课堂体验茶道文化
走进濮阳市这所小学的教室，你可能会闻到一阵淡淡的茶香。这不是什么教职工休息室，而是一堂专门为孩子们设计的茶道课。说起来你可能不信，这群十来岁的孩子正有模有样地摆弄着茶具，那专注劲儿可一点都不比做数学题时差。
班主任李老师一边指导学生烫洗茶杯，一边跟我聊起来：“刚开始家长们都纳闷，觉得在教室里泡茶是不是太离谱了？但现在你看——”她指了指正小心斟茶的学生们，“孩子们通过茶道，反而学会了静心。上周还有家长特意发消息说，孩子在家不再毛手毛脚打翻东西了。”
当茶杯代替了饮料瓶
现在的孩子啊，平时最熟悉的就是可乐瓶和奶茶杯。第一次听说要上茶道课，班里最调皮的小男孩王明瑞直接嚷着“太老土了”。可谁能想到，现在他成了茶道课上最积极的那个。我凑近看他沏茶，他小心翼翼地往茶壶里注水，嘴里还念叨着：“老师说要‘凤凰叁点头’，让茶叶充分舒展......”
隔壁组的女孩刘雨欣告诉我，她最喜欢的是茶道中的行礼环节。“向同学敬茶时要微微弯腰，双手捧杯，这个动作让我觉得特别庄重。”她说现在家里来客人，她都会主动给客人泡茶，惹得爷爷奶奶直夸她变得懂事了。
濮阳学生品茶上课这件事，刚开始确实让不少老师心里打鼓——万一孩子们烫着了怎么办？课堂秩序乱了怎么办？但实际操作下来，这些问题都没发生。相反，老师们发现，每周的茶道课成了学生最期待的课程之一。
教语文的张老师分享了一个有趣的变化：“以前孩子们写作文，总是抱怨没什么可写的。自从上了茶道课，他们描写沏茶过程的作文写得生动极了，连‘茶叶在热水中缓缓舒展，像跳舞的绿精灵’这样的句子都写出来了。”
茶道课也不光是教泡茶。老师们会把数学知识融入其中——比如计算茶水比例，把传统文化知识编成故事——比如茶圣陆羽的生平，甚至还会讲解不同茶叶产地的地理环境。这么一来，看似简单的沏茶倒水，竟然成了一门综合实践课。
学生课堂体验茶道文化后，变化是实实在在的。五年级的陈老师注意到，班上同学之间的摩擦明显减少了。“茶道讲究静心、尊重，孩子们把这些带到了日常相处中。以前有点小矛盾就吵吵闹闹，现在会学着先冷静一下，心平气和地沟通。”
放学铃声响起，孩子们小心地收拾好茶具，把课桌擦得干干净净。我问几个学生下周茶道课想学什么，他们七嘴八舌地说着想学乌龙茶的泡法、想尝试茶点搭配。看着他们脸上兴奋的神情，你很难想象半年前他们还觉得喝茶是“老人家的事”。
窗外，夕阳的余晖洒进教室，照在那些整齐摆放的茶具上。或许，正是这样看似“不务正业”的课程，反而让孩子们收获了书本之外更宝贵的东西——那种对传统文化的亲近，对生活之美的感知，还有在快节奏时代里难得的一份从容。