大同初中生500元3小时电话,500元3小时通话初中生
最近我妈在整理我表弟的书包时，突然摸到一张皱巴巴的纸条。打开一看，上面写着“500元3小时电话”。这可把她急坏了，赶紧拍照发到家庭群里问：“现在初中生都搞什么名堂？打个电话要五百块？”
我小姨第一个跳出来说：“我家那个上周也神神秘秘捧着手机，该不会也参与了吧？”群里顿时炸开锅，你一言我一语，都在猜这群孩子到底在搞什么名路。
藏在电话里的秘密
后来还是表弟自己憋不住说出来了。原来他们班最近流行“学习陪练”，就是几个成绩好的同学组了个小团队，专门在周末给同学做考前突击。那500元3小时电话，其实是叁个学生凑钱请年级第一的学霸做线上辅导，平均每人还不到两百块。
说实话，我刚听说时也挺纳闷。现在补习班那么多，干嘛非要搞这种地下活动？表弟撇撇嘴说：“培训班老师讲得太快，而且人多不敢提问。这个大同初中生500元3小时电话，想怎么问就怎么问，还能让学霸分享考试诀窍。”
这让我想起我们当年期末考，也是几个要好的同学凑钱买参考资料，轮流着看。现在倒好，直接升级成线上陪练了。
隔壁班的王老师偶然知道后，反而没批评他们。她在班会上说：“我观察过，参加过大同初中生500元3小时电话的同学，最近作业正确率确实提高了。但这种自发学习要把握好度，别变成变相补课。”
有意思的是，有个家长在家长会吐槽：“我家孩子上次参加完500元3小时通话初中生活动，居然主动把笔记整理得工工整整。这钱花得比补习班值！”
不过这事也在学校引起了讨论。教导主任觉得学生收费辅导同学不太合适，可又找不到校规明确禁止。最后老师们开了个会，决定在年级里搞“学习伙伴”计划，让学霸们公开报名当小老师，用课余时间帮同学解惑。
现在表弟他们班的气氛变得特别有意思。以前下课各玩各的，现在经常叁五成群讨论题目。那个组织500元3小时通话初中生活动的学霸，还被选成了数学课代表。
其实想想，初中生能想到用这种方式互帮互助，还挺有创意的。虽然方式可能不太成熟，但那股想进步的劲儿确实让人感动。就像我们办公室最近新来的实习生，不会就追着老同事问，现在业务能力蹭蹭往上涨。
这件事让我想起小时候，街坊邻居的孩子都聚在院里写作业，谁先做完就教其他人。现在虽然都住在楼房里，但孩子们还是找到了新的联系方式。
放学时经过校门口，听见两个男生边走边约：“周末那通500元3小时通话初中生还继续不？我这次物理有两道题死活搞不懂。”另一个拍胸脯保证：“放心，我把实验班的李昊也拉进来了！”
看着他们兴高采烈的背影，我突然觉得，或许我们不该急着给新鲜事物贴标签。重要的是看见孩子们在努力用自己的方式解决问题，这份主动性比什么都珍贵。