补乱鍪悠翟谙
补乱鍪悠翟谙
老张最近有点烦。他那个刚上初中的儿子，总把自己关在房间里，对着手机屏幕一乐就是大半天。问他在看啥，孩子就含含糊糊地说“刷视频”。老张心里直打鼓，这“视频”到底是个啥内容？他趁儿子洗澡，偷偷拿起手机想瞄一眼，锁屏密码试了好几个都没解开。这感觉，像隔着一层毛玻璃，明明知道里面有动静，却怎么也看不清。唉，现在的孩子啊。
这种“看不清”，恐怕不止老张一个人有体会。我们好像都活在一个被算法精心编排的“视频围城”里。手指轻轻一滑，光怪陆离的世界就扑面而来。这边是精致的旅行惫濒辞驳，带你叁分钟看尽天涯海角；那边是夸张的剧情短剧，狗血情节一集接着一集。信息是海量的，可看久了，脑子却像一团被反复揉搓的毛线，乱糟糟的，理不出个头绪。这种“乱”，不光是内容五花八门的“杂乱”，更是一种让人心里发慌、失去判断的“迷乱”。
你知道吗，最要命的是那种悄无声息的“渗透”。你本来就想查个菜谱，结果被推送了厨房好物；看了两眼好物，又滑到了家居改造；接着是装修纠纷，最后莫名其妙看起了离婚律师的普法直播。一条线扯出千头万绪，时间就这么溜走了。等你回过神来，要做的那顿饭，食材还在冰箱里躺着呢。这像不像走在一个没有地图的迷宫里，每条路都热闹，可你就是找不到最初想去的那个出口。
这种环境下，一个词显得特别重要，那就是“信息素养”。这词听着挺学术，说白了，就是一种“清醒看视频”的能力。它不是让你拒绝所有视频，那不可能，也没必要。它是让你手里有把“尺子”，心里有杆“秤”。看到一段视频，尤其是那些说得斩钉截铁、情绪特别饱满的，不妨先停一停，别急着点赞转发。心里多问几句：这人是谁？他这么说有啥依据？他想让我干嘛？多这么一停顿，一琢磨，眼前的那层“迷雾”就能淡下去不少。
再说回老张。后来他没再猜密码，而是找了个周末，跟儿子说：“爸也看看你们年轻人都喜欢啥，你给我推荐几个你觉得特有意思的鲍笔主呗？”儿子先是一愣，然后有点小得意地凑过来，还真给他划拉起来。这一看一聊，老张才发现，儿子关注的里，有讲历史故事的，有做科学实验的，当然，也有纯粹搞笑的。老张也顺带分享了自己爱看的纪录片频道。那一晚，俩人对着屏幕，居然讨论得挺热闹。
你看，围城或许还在，但未必不能开一扇窗，透透气，甚至搭座桥。关键或许不在于把“乱”彻底清除——那恐怕是痴人说梦。而在于我们能不能在这片信息的喧嚣里，为自己守住那么一小块“清醒”。知道为何而看，知道看到了什么，更知道看完了，自己的生活还得自己一步一个脚印地去过。屏幕里的世界再大再炫，关掉之后，眼前的热茶，窗外的落日，家人的絮叨，才是我们真正身处其中的、实实在在的“当下”。