福清学生品茶上课,校园茶艺课堂实践
福清市实验中学的走廊里飘着若有若无的茶香，这可不是什么新开的奶茶店，而是初叁（5）班正在进行的茶艺课。穿着校服的孩子们围坐在茶海前，小心翼翼地温杯烫盏，那专注劲儿比解数学题还认真。
“以前总觉得喝茶是爷爷奶奶的爱好，没想到自己动手泡茶这么有意思！”扎着马尾的林薇同学边说边展示她刚学会的“凤凰叁点头”。她手腕轻轻起伏，茶壶嘴叁起叁落，碧绿的茶汤在空中划出优雅的弧线，准确落入每个品茗杯。教室里飘荡着铁观音特有的兰花香，几个调皮男生也安静下来，小口啜饮着各自泡的茶。
当茶香飘进校园
这门特别的课安排在每周叁下午，是学校“传统文化实践”系列课程的一部分。教语文的陈老师兼任茶艺课指导，她发现学生们通过茶道学习，连带着对古典诗词里“寒夜客来茶当酒”“晴窗细乳戏分茶”这样的句子都有了更深体会。有家长在群里反馈，孩子回家居然主动给爷爷奶奶泡茶，老人高兴得合不拢嘴。
最让老师们意外的是，这个看似“不务正业”的课程反而提升了学生的学习效率。坐在窗边的李铭同学分享了他的变化：“以前下午第一节课总打瞌睡，现在午休后先泡杯茶，整个人都清醒了。”他抽屉里放着个小茶罐，那是和同桌一起品鉴不同茶叶的小研究。
校园茶艺课堂实践开展半年多来，悄然改变着很多细节。课间追逐打闹的少了，相约去茶艺室品茶的多了；同学们生日互送的礼物里，出现了小巧的茶具；甚至有个班级用班费买了套便携茶具，春游时在溪边办起了茶会。
负责课程开发的王主任透露，他们正在编撰校本教材，把福清本地茶文化也纳入其中。下一步计划组织学生参观附近的茶山，从采茶、制茶到泡茶，让学生体验完整的茶文化链条。“教育不只是书本知识的传授，更是生活方式的引导。”王主任看着茶艺室里那些专注的身影说道。
窗外榕树上的知了还在鸣叫，教室里茶香正浓。这群十五六岁的少年或许还没完全懂得茶道的深意，但在拿起放下茶杯之间，他们正用另一种方式阅读传统文化，在茶香氤氲中寻找属于这个时代的从容。这大概就是教育最美好的样子——不是急着赶路，而是让每个年轻人都能找到让自己安静下来的方式。