宝妈含9岁孩子鸡
宝妈含9岁孩子鸡
小区里的李姐，最近见面总挂着两个黑眼圈。问她怎么了，她摆摆手，叹了口气：“别提了，跟打仗似的。每天下班，饭都顾不上吃，就得盯着我家那小子背单词、刷数学题。才叁年级啊，我看着都累。”
“宝妈含9岁孩子鸡”，这话听着有点拗口，但意思大家都懂——妈妈带着九岁的孩子，加入了“鸡娃”大军。这个“鸡”，是打鸡血的“鸡”，是恨不得把孩子的时间掰成八瓣用的那股劲头。李姐家的情况不是个例，好像一夜之间，身边的朋友圈都变成了“教育成果展”，今天晒孩子奥数获奖，明天秀英语演讲视频。你不跟着跑，心里就发慌，总觉得孩子要“输在起跑线上”。
可这起跑线，到底在哪儿呢？是别的孩子叁岁认一千个字的时候？还是人家五年级就开始学初中物理的时候？好像永远在前面，永远追不上。家长们，尤其是妈妈们，就被这种焦虑推着，拽着孩子一路狂奔。孩子的书包越来越重，周末的日程表挤得密密麻麻，钢琴、编程、篮球、思维训练……样样都不能落。孩子像个被上好发条的玩具，从一个教室赶往另一个教室。
我有时候想，我们是不是太着急了？童年时光就那么几年，本该是漫山遍野撒欢，蹲在地上看蚂蚁搬家，或者纯粹发呆做梦的年纪。可现在，很多孩子的童年，被切割成了以“分钟”为单位的“课程模块”。他们的世界里，少了泥巴和昆虫，多了题库和评分标准。那份属于孩子的好奇心和探索欲，会不会在日复一日的机械练习里，慢慢磨没了呢？
当然，不是说学习不重要。学习当然重要，它是孩子认识世界的工具。但问题的关键，可能在于我们太看重那个“结果”了——分数、名次、证书。为了这些看得见的“成果”，我们无形中挤压了孩子成长中更宝贵的东西：自主学习的兴趣、面对挫折的韧性、还有感受幸福的能力。一个孩子如果从小就被催着赶着，他可能学会了很多知识，但他还会不会为了发现一片奇特的树叶而欣喜？有没有耐心去攻克一个真正吸引他的、却可能没有“加分”的小问题？
李姐有次跟我诉苦，说儿子现在一听说要刷题，眼神就黯淡下去，磨磨蹭蹭。以前那个捧着科普书能看一下午的男孩，好像不见了。这或许就是一个信号。成长节奏这个东西，每个孩子都不一样。有的孩子是春天的竹笋，一场雨就窜得老高；有的孩子是冬天的树，表面看着静止，地下的根却扎得又深又远。我们用同一把尺子去量所有的孩子，逼着冬天的树也像竹笋一样猛长，这不是强人所难吗？
“鸡娃”背后，其实是父母深深的爱与恐惧。爱孩子，所以想给他最好的，想为他铺一条最“稳妥”的路。恐惧，则是怕自己做得不够，怕孩子在未来激烈的竞争中掉队。这份心情，完全可以理解。但或许，我们可以换个思路。把“鸡”孩子的劲儿，分一点出来“滋养”孩子。比如，保护他对世界那份原始的好奇，和他一起读一本无关考试的有趣的书；比如，允许他犯错误，在试错中自己找到答案；比如，周末留出半天，什么也不安排，就陪他去公园疯跑，或者一起琢磨怎么烤糊一盘饼干。
教育是场马拉松，不是百米冲刺。在孩子的教育规划里，我们是不是可以眼光放得更长远些？比起眼下多考几分，培养他内在的学习动力、健康的情绪和良好的品格，这些或许才是能支撑他跑得更远、更稳的“秘密武器”。孩子的生命有他自己的脉络和光彩，我们做父母的，更像是园丁，提供阳光、雨露和适宜的土壤，然后，耐心地陪伴和等待，看他按照自己的方式，茁壮成长，开出独一无二的花。
李姐后来试着做了些改变，每周留出一个“自由晚上”，孩子可以选择做任何自己喜欢的事。她发现，儿子居然用那个时间，捣鼓出了一个像模像样的矿石收音机，虽然耽误了几道练习题，但孩子眼睛里那久违的光亮，让她觉得，一切都值了。这条路还长，调整和摸索也不会停止，但至少，这是一个开始。