潜江学生品茶上课,潜江学子品茗课堂
走进潜江这所学校的教室，你会闻到淡淡的茶香。没错，学生们正捧着青瓷茶杯，在语文课上品着龙井。这可不是什么课外活动，而是正式的文化课堂。
刚开始听说这个课程时，不少家长直皱眉头：“在教室里喝茶？这不耽误学习吗？”但真正体验过后，大家才发现其中的妙处。记得第一节课上，李老师端来茶具，不急着讲课文，而是让学生先观察茶叶在热水中舒展的样子。“看，像不像春天刚发的嫩芽？”他轻轻晃着茶杯，孩子们的眼睛都亮了起来。
茶香里的诗词意境
说来也怪，自从课上开始品茶，学生们背古诗都变得容易了。读着“寒夜客来茶当酒”，正好抿一口温热的茶汤，那种意境自然而然就体会到了。以前总觉得古诗词离生活很远，现在捧着茶杯，忽然就懂了为什么古人那么爱在喝茶时吟诗作对。
有个叫王明的学生变化特别明显。以前上语文课老走神，现在每次泡茶都特别专注。他说：“等着茶叶慢慢沉下去的时候，心就静下来了。”这话说得挺在理，我们大人何尝不是这样？生活太忙，缺的就是这份慢下来的耐心。
其实吧，这个潜江学生品茶上课的项目，最开始是几位老师去江南考察带回来的灵感。他们发现，喝茶能让人静心，而学习最需要的就是静心。没想到在潜江学子品茗课堂实践后，效果比预想的还要好。
茶具的挑选也很有讲究。学校选的是质朴的白瓷盖碗，既不张扬，又能很好地展现茶汤颜色。每次倒茶时，那琥珀色的茶水落入杯中，本身就是一种美的体验。学生们都说，这比盯着手机屏幕有意思多了。
慢慢地，这个课程的影响超出了语文课。有数学老师发现，上完茶道课后再讲应用题，学生的解题思路更清晰了。还有学生回家教爸妈泡茶，家里氛围都变得温馨了。这大概就是传统文化的魅力吧，润物细无声。
当然，也不是每节课都一帆风顺。记得有次一个新来的学生毛手毛脚打翻了茶壶，紧张得快要哭出来。李老师却笑着说：“没关系，茶道就是要经历烫、经历洒，才能品出真滋味。”这话说得真好，做学问不也是这样吗？
现在走过教室走廊，经常能看到这样的画面：叁五学生围坐，一边品茶一边讨论课文。那份从容淡定，让人忘了他们还是中学生。有个女生跟我说：“每次喝茶时，都觉得时间慢下来了，能想明白很多事。”
或许，这就是教育的另一种可能。不是填鸭式地灌输知识，而是通过一杯茶的温度，让学生真正爱上学习。潜江的这所学校的尝试，就像投入池塘的一颗石子，涟漪正在慢慢扩散。
茶凉了可以再续，但这份在茶香中养成的静气，可能会伴随孩子们很久。说实话，我挺羡慕这些孩子的，能在最美的年纪遇见茶香与书香。要是当年我的课堂也能这样，该多好啊。