孩子想肠我同意了处网站
孩子想肠我同意了处网站
这事儿啊，得从我儿子小杰说起。他今年初二，平时挺乖一孩子，成绩不拔尖但也说得过去。那天吃晚饭，他扒拉两口饭，筷子在碗里戳来戳去，眼神躲躲闪闪的，我就知道准有事儿。
“爸，”他终于开口了，声音有点发虚，“我们信息技术课有个实践作业……老师让研究一下怎么搭建一个个人网站。”他顿了顿，偷瞄我一眼，“就是，得有个真实的网站，能在网上访问的那种。我们小组想……想弄个班级的线上读书分享角。”
我“哦”了一声，没立刻接话。心里头那根弦，下意识就绷紧了。网站？网上？这俩词放一起，当爹的脑子里瞬间能闪过一百个担忧。安全吗？会不会遇到乱七八糟的人？孩子会不会沉迷？那些负面新闻、网络陷阱，像走马灯似的在眼前转。
小杰看我没表态，有点急了：“爸，我们保证就是放点读书笔记、好书推荐，绝对不搞别的！域名和服务器……老师推荐了几个学生用的平台，挺简单的，就是……就是需要家长同意。”他说完，眼巴巴地看着我，那眼神里有期待，有忐忑，还有点怕被拒绝的小心。
那天晚上，我失眠了。翻来覆去想的，不是技术问题，而是我们这代父母心里那道坎。我们总想给孩子筑起一道高墙，把风风雨雨、是是非非都挡在外面，觉得这样最安全。可孩子总有一天要走出去，去看墙外的世界。堵，真的比疏更好吗？
我想起自己小时候，想学骑自行车，我爹妈也是千般不放心，怕摔着。后来拗不过我，扶着后座让我歪歪扭扭地上路了。摔过几次，膝盖磕破了皮，但到底学会了，那种迎风飞驰的感觉，到现在都记得。现在的网络世界，或许就像我们那时候的大马路，车来车往，有风险，但也是通向未来的必经之路。
第二天，我把小杰叫到跟前。“网站，爸爸同意你弄。”他眼睛一下子亮了。我接着往下说：“但咱们得约法叁章。第一，网站内容必须健康，纯粹是学习分享，每个要放上去的东西，咱俩得一起过一眼。第二，隐私是红线，不能透露任何同学、家人的真实信息，地址电话这些想都别想。第叁，也是最重要的，遇到任何让你不舒服的留言或事情，必须立刻告诉爸爸，咱们一起面对。”
他使劲点头，高兴得差点蹦起来。接下来的几个周末，我们家书房可热闹了。我陪着他一起研究怎么申请域名，怎么选用适合学生的建站平台。他叽叽喳喳地跟我解释什么叫“服务器”，什么叫“前端设计”，虽然我听个半懂不懂，但看他那股子钻研劲头，心里挺感慨。
这个过程里，我其实在悄悄做一件事：把对“网络安全”的抽象恐惧，变成了一次次具体的“亲子共建”。我不再只是一个监管者，更像是一个并肩探索的伙伴。我们一起设置复杂的密码，讨论怎么管理评论权限，他甚至教我识别一些常见的网络陷阱。这种角色转变，让我自己的焦虑也减轻了不少。
网站上线那天，朴素得很，就几篇稚嫩的读书心得，几张手绘的封面图。但小杰和他同学那股兴奋劲儿，隔着屏幕都能感受到。他们在自己的小天地里，认真地交流哪本书好看，为了一个观点争论，又互相点赞。
回头想想，我同意他做这个网站，同意的不仅仅是一项作业。我同意的是给他一块试验田，让他在相对安全的环境里，去触摸这个数字时代的脉搏。我同意的是把“禁止”和“回避”，换成“了解”和“引导”。网络素养这东西，光靠说教和屏蔽，是教不出来的。它需要一次真实的触碰，需要一次在风浪来临之前，先在手心里掂量掂量的机会。
现在，小杰的网站还在慢慢丰富着。偶尔，我会上去逛逛，看看他们的新分享。我知道，在这片由代码构筑的小小空间里，他学到的，远不止如何搭建一个网站。他学的是责任，是边界，是如何在浩瀚的虚拟世界里，找到自己真实、明亮的位置。而我也在学，学着如何松开一点手，把担忧化作陪伴，看着他的小船，慢慢驶出我的港湾，去迎接属于他的海浪。