嗯啊 上课呢 别摸我胸 啊
嗯啊 上课呢 别摸我胸 啊
李薇坐在教室第叁排靠窗的位置，阳光斜斜地打在她的课本上。讲台上，高数老师正讲到微积分的换元法，声音平缓得像催眠曲。就在她盯着黑板上一串串符号，感觉眼皮越来越沉的时候，一只手，从旁边悄无声息地伸了过来。
那只手先是碰了碰她的胳膊，她以为是邻座的陈默不小心碰到的，没在意，只是往窗边挪了挪。可没过几秒，那只手又来了。这次，它带着明确的目的性，轻轻搭在了她上臂外侧，然后，指尖试探着向下，滑向她侧胸的边缘。
李薇整个人瞬间僵住了。血液好像“轰”地一下冲上了头顶，耳边老师的讲课声、同学的翻书声，一下子变得遥远而模糊。她能清晰感受到的，只有那只手带着体温的触感，和心脏在胸腔里疯狂擂鼓的声音。
“嗯啊……”一声短促的、几乎是从喉咙里挤出来的低呼，不受控制地漏了出来。前排有个同学似乎听到了，微微回了下头。李薇的脸烧得滚烫。
她猛地吸了一口气，身体像触电般弹开，胳膊用力一甩，同时压低了声音，从牙缝里挤出几个字：“上课呢！别摸我胸！”语气里混杂着惊慌、愤怒和一种难以言说的羞耻。那个“啊”字，是尾音里带着颤的余韵，是惊吓过后，气息不稳的喘息。
手的主人，她的同班同学张浩，像没事人一样收回了手，脸上甚至还带着点无辜和困惑的表情，仿佛刚才那个越界的举动，只是不小心碰到了而已。他甚至还对她笑了笑，用气声说：“怎么了？反应这么大。”
李薇的脑子嗡嗡作响。怎么了？他居然问怎么了？她看着张浩那张故作坦然的脸，一股恶心的感觉从胃里翻上来。这不是第一次了。之前小组讨论时，他总爱凑得很近，胳膊“不经意”地蹭过来；课间走廊里迎面走过，他会故意不侧身，制造一点肢体接触。李薇之前都忍了，安慰自己可能是想多了，同学之间嘛，难免的。
可今天，在这安静的课堂上，在众目睽睽之下（尽管可能没人真的看见），他的手就这样明目张胆地探了过来。这不再是模糊的“不小心”，这是清晰无误的侵犯。她忽然明白，自己之前的忍耐和退让，在对方眼里，或许成了默许，甚至成了鼓励。
高数老师推了推眼镜，往这边看了一眼。李薇赶紧低下头，假装看课本。可课本上的字一个都进不了脑子。她感到一阵强烈的委屈和孤立无援。说出来吗？怎么跟老师说？说“他摸我胸”？证据呢？谁会作证？张浩肯定会一口否认，说他只是不小心碰到了。到时候，同学们会怎么看她？会不会觉得她小题大做，太敏感，甚至……太自作多情？
但那股被冒犯、被侵犯的感觉是如此真实，像一根刺扎在心里。如果这次不说，下次呢？下下次呢？他会停手吗？还是会变本加厉？她想起看过的一些文章里提到的“身体自主权”。对啊，这是她的身体，她的私人领域。未经允许，任何人，以任何“不经意”或“开玩笑”为借口，都没有权利触碰。尊重，不是最基本的相处准则吗？
剩下的半节课，李薇如坐针毡。她紧紧抱着胳膊，身体紧绷，几乎贴着冰冷的墙壁。她不敢再看张浩一眼，但全部的神经都警惕着身旁的动静。阳光依旧温暖，教室里依旧只有老师讲课的声音，但对她来说，这个原本寻常的下午，已经彻底变了味。
下课铃终于响了。老师刚说完“下课”，李薇“腾”地站起来，动作快得带倒了椅子。她没有去扶，而是迅速抓起书包，头也不回地冲出了教室。她需要空气，需要离开那个让她窒息的位置和旁边那个人。
走廊里满是下课的学生，喧闹嘈杂。李薇快步走着，心里的惊惶慢慢褪去，取而代之的是一种逐渐清晰的愤怒和决心。她走到楼梯拐角人少的地方，停下脚步，拿出手机。她点开班级群，找到了张浩的头像。指尖在屏幕上悬停了几秒，然后，她开始一字一字地，用力地敲打起来。