邹城初中生100元3小时电话,邻市学生百元叁小时通话
最近在邹城的家长群里，有个话题特别火——邹城初中生100元3小时电话。这事儿听起来挺新鲜的不是吗？我隔壁王阿姨家上初二的孩子，上周居然真用了这个套餐，整个周末都在抱着手机嘀嘀咕咕。
说实话，刚听说时我也纳闷。现在微信视频都不要钱，怎么还有孩子愿意花钱打电话？问了几个孩子才知道，他们管这个叫"语音自习室"。叁五个要好的同学约好时间，戴着耳机各写各的作业，电话一直通着。遇到数学题卡壳了，随时能问；背英语单词累了，互相抽背两段。有个小姑娘说得挺在理："就像在教室上晚自习，虽然隔着几条街，但听见同学的翻书声就觉得挺安心。"
邻市也刮起相似风
更让我惊讶的是，邻市学生百元叁小时通话的模式也在悄悄流行。我表姐在曲阜当老师，她说班上有学生组了"跨市学习小组"。两边孩子约好每周五晚上七点到十点连线，最开始是为了讨论物理竞赛题，后来变成固定的学习陪伴。表姐发现，这些孩子的作业完成质量明显提高了："可能是隔着电话不好意思偷懒，都较着劲比谁先写完作业呢。"
这事儿让我想起我们小时候，想找同学问作业得骑着自行车穿过半个城区。现在孩子真会想办法，花一百块钱，既解决了学习问题，又找到了陪伴。不过也有家长担心，这么长时间打电话会不会影响听力？会不会聊着聊着就开始闲聊？
我特意观察了王阿姨家孩子的情况。那孩子把叁小时分成了几个时段：前一个小时专攻数学，中间休息十分钟吃水果，接着是文科作业时间。最有意思的是最后半小时，孩子们会轮流分享这周遇到的有趣事，相当于小型茶话会。王阿姨说自从用了这个方法，孩子写作业拖沓的毛病改了不少："可能是知道电话那头有人在等着，效率自然就上来了。"
当然不是所有孩子都适合这种方式。有些孩子自制力差，打着学习的名义聊明星、打游戏，那这100块钱可就花冤枉了。关键还是得看孩子自己有没有明确的计划，家长也要适当监督。
现在生活条件好了，100块钱对很多家庭来说不算大数目。但要是能帮孩子养成好的学习习惯，这钱花得就值。就像隔壁王阿姨说的："总比孩子一个人关在房间里偷偷玩手机强，至少现在我知道他在和同学一起学习。"
看来邹城初中生100元3小时电话这个现象，背后反映的是孩子们对学习陪伴的真实需求。也许不久的将来，会有更多这样的学习方式出现。毕竟时代在变，孩子们解决问题的思路也在变，这未尝不是件好事。