班长哭着说不能再肠了正经吗
班长哭着说不能再肠了正经吗
这事儿是上周五放学后传开的。几个男生在篮球场边嘀咕，说看见班长李伟躲在实验楼后头的墙角抹眼泪，肩膀一抽一抽的。有人凑近了，听见他带着哭腔，翻来覆去就嘟囔那么一句：“真不能再肠了……扛不住了……”这话一传出来，班里可就炸了锅。
“肠”？哪个肠？是那个意思吗？大伙儿心里都犯嘀咕。张鹏那小子最先挤眉弄眼，压低声音说：“哟，班长这是……有情况啊？学习压力大，还是别的啥‘压力’大？”几个男生哄笑起来，可笑声里头，总透着点不踏实。李伟是谁啊？叁年班长，稳得像座山。考试没掉出过前叁，运动会能跑五千米，老师眼里最靠谱的那个。这么个人，能为了点儿“不正经”的事，哭成那样？
我心里也画着问号。周末两天，这句话老在我脑子里转悠。周一一早，我特意早到了教室。李伟已经坐在位子上了，低着头预习，侧脸看着是有点憔悴，眼皮微微肿着。可你要是跟他打招呼，他照样抬起头，冲你笑一下，那笑容跟往常没大区别，就是感觉有点费劲，像一张绷得太紧的弓。
上午数学课，老师点名让李伟上黑板解那道压轴大题。他拿起粉笔，愣是站了小半分钟，黑板上一笔没动。全班静得吓人，就听见粉笔在他手指间“咔”一声轻响，断了。他转过身，脸色煞白，说了句“老师对不起，我有点不舒服”，就径直回了座位。那一整天，他都格外沉默。那个“肠”的谜，像块石头压在全班人心里。
转机是在周叁的班会。班主任老刘没讲纪律也没讲学习，反而讲起他带过的上一届一个学生。说那孩子如何如何要强，事事争第一，最后绷断了弦，休学了半年。“人啊，不是机器，”老刘说着，眼光似有似无地扫过李伟的座位，“机器还有个额定功率呢，超了负荷就得烧坏。拼命‘冲’，是能跑一段，可跑到最后，连自己为什么出发都忘了，值当吗？”
那天下午做值日，就我和李伟留下。他擦着黑板，突然停了手，背对着我，声音有点哑：“那天……我是不是挺丢人的。”
“没，”我赶紧说，“就是……大伙儿都挺担心你的。”
他叹了口气，转过身，靠在讲台边上。“我那句‘不能再肠了’，他们……传歪了吧。”他自嘲地笑笑，“我说的‘肠’，是‘冲’。冲刺的冲。”
我一下子没反应过来。
“我从高一就开始‘冲’了，”他看向窗外，慢慢地说，“冲名次，冲分数，冲老师的表扬，冲爸妈的期待。班长要冲在最前面，竞赛不能落下，活动要组织好……我给自己列计划表，精确到分钟，觉得喘口气都是浪费时间。我一直以为，只要一直冲，就能跑到我想要的那个地方。”
他顿了顿，手指无意识地抠着黑板槽的粉笔灰。“可上周五，物理成绩出来，我掉了两名。就两名。我当时看着卷子，手抖得握不住笔。我突然就觉得，前面一片黑，我没劲了，一步也跑不动了。那种感觉……就像你一直在爬一座特别陡的山，埋头爬，不敢停，等有一天你一抬头，发现山尖还远着呢，可你的手脚都软了，四周连个能扶的东西都没有。我怕了。我是真的怕了。怕我再也‘冲’不起来了。”
原来是这样。不是那些捕风捉影的瞎猜，是“冲刺”的冲，是绷得太紧快要断掉的那根弦。我忽然想起老刘的话，额定功率。人确实有自己的“额定功率”，老想着超频运转，那散热系统肯定得出问题。
“那……现在咋办？”我问。
“不知道，”他摇摇头，但眼神比刚才松动了些，“可能……先得学会‘走’吧。稳稳当当地走。老刘找我谈过，说班长也可以偶尔‘不在线’，有事大家一起扛。我爸妈……也说我最近脸色太差了。”他试着笑了笑，“挺难的，感觉停下来比跑着还难。但那天哭出来，好像……也没那么糟。至少，承认自己不行，好像不需要那么大的勇气。”
那天之后，班里的气氛悄悄变了。再没人拿那句话开涮。李伟还是班长，但搬桶装水的时候，会有人抢在他前头；收作业的小组，他那个组莫名多分了一个人。他偶尔还是会愣神，但大家似乎都懂了。那句“不能再肠了”，不是什么笑话，也不是什么见不得人的事。它是一个一直领跑的人，在最累的时候，喊出的一句大实话。
这事让我琢磨了好久。我们好像都活在一个默认要不停“冲”的轨道上。可到底是谁在计时？是谁设的终点线？如果“冲”本身成了唯一的目的，那当我们累得哭出来、喊出“不行了”的时候，是不是反而才最清醒、最正经的时刻？李伟那场哭，或许不是崩溃，是重新校准。校准自己的速度，也校准了咱全班看人、看事的那个标尺。
后来有一次闲聊，李伟说起他最近开始晚上跑步，不记时，不测距离，就听着歌瞎跑。他说，挺舒服的。我想，这就对了。人生嘛，有时候得冲，但有时候，也得允许自己只是喘口气，随便“走走”。