处惫颈诲别辞蝉蝉别虫摘花
处惫颈诲别辞蝉蝉别虫摘花
老张最近有点烦。他刚上初中的儿子，总把自己反锁在房间里，一待就是大半天。敲门问，就说是在看学习视频。可老张有次无意瞥见没关严的屏幕，那闪烁的画面让他心里“咯噔”一下。不是什么学习资料，是些说不清道不明的东西。他想起自己小时候，在田埂边摘野花，有些颜色特别艳丽的，大人总会告诫：看看就好，别乱碰，有的带刺，有的有毒。现在这网络世界，可不就像一片望不到边的野地，里面开的花，何止千千万万？
这“摘花”的比喻，就这么冒了出来。我们手指轻轻一点，滑动，就像在无边的花园里信步游荡，看见新奇的就想去“摘”下来看看。尤其是那些打着“视频”旗号，却掺杂着暧昧不清内容的东西，就像混在花丛里那些颜色妖异、香气扑鼻的品种。它们太显眼了，太容易吸引人的注意了。好奇心嘛，人皆有之。可问题就在于，你伸手去摘的时候，根本不知道那株植物，底下盘根错节的到底是什么。是带刺的荆棘？是会让人过敏的汁液？还是压根就是塑料做的假花，空有鲜艳，毫无养分？
我有个做网站技术的朋友，私下聊起这个就摇头。他说，很多这类打着擦边球的“视频”内容，背后链条复杂得很。你点进去，可能不只是看了段视频那么简单。你的注意力，你的停留时间，甚至你设备的信息，都可能成为被收割的“数据花瓣”。更别提那些对价值观还没定型的孩子了。他们看到的，可能是一套被严重扭曲、物化的关系展示，却误以为那就是真实世界的模样。这哪是摘花，这简直是把自己懵懂的认知，往一个预设的模型里套，久了，怕是会失了感受真实芬芳的能力。
所以啊，面对这片数字花园，“处理”的方式就变得特别关键。不是一味地堵，谁也堵不住，花园太大了。而是得学会“辨识”。就像教孩子认识真实世界的花草一样，我们是不是也得聊聊，网络上哪些内容是健康的“营养”，哪些只是刺激感官的“色素”？这“处理”的过程，其实是个挺大的课题。平台有责任做好筛选和标识，把那些有毒的“假花”清理出去，或者至少给它们贴上醒目的警告标签。而对我们每个用户来说，或许就是在点击前，心里多问自己一句：我摘这朵“花”，是为了什么？看过了，又能留下什么？
老张后来没跟儿子硬碰硬。他找了个周末，带儿子回了趟乡下老家。走在真正的田埂上，他指着那些实实在在的豌豆花、油菜花，跟儿子讲自己小时候的事。也坦诚地聊了聊网络那片“花园”的复杂性。他说，真实世界的花，有泥土气，有生长轨迹，你会看到它绽放，也会看到它凋谢，这是完整的。而有些屏幕里的东西，来得太容易，太密集，像一阵迷眼的烟雾，看久了，反而忘了真正的生活是什么味道。儿子没说话，但那天下午，他蹲在田边看了很久的蜜蜂采蜜。
说到底，我们都在学习如何与这个信息爆炸的时代共处。那片视频的海洋，内容的森林，依然会在那里，繁茂甚至芜杂。重要的，或许是我们自己心里，要有一把小小的尺子，一个淡淡的准星。知道什么值得驻足欣赏，什么应该快步走过。摘花而不伤手，赏景而不迷途，在这场漫长的数字漫步里，保持一份清醒的觉知，可能才是我们真正要修习的功课。至于那些名字起得花里胡哨、内容却空洞甚至有害的角落，不妨就让它静静地待在远处吧。真正的风景，从来都不在那些刻意撩拨的路径之上。