男生用自己的坤坤对着女的坤坤
男生用自己的坤坤对着女的坤坤
这事儿说起来挺有意思的，咱们得先掰扯清楚“坤坤”这个词儿。在咱们这儿的方言里，老一辈人有时候会把小孩子的小鸡鸡叫“坤坤”，带着点儿亲昵，也带着点儿遮掩。所以啊，这标题猛一看可能让人愣住，其实说白了，就是小男孩小女孩光屁股玩闹的那点事儿。
我小时候住大杂院，夏天热得慌，叁四岁的娃娃们经常被大人放在大澡盆里冲凉。隔壁家的虎子和我妹妹差不多大，俩小不点经常一块儿洗澡。有那么一回，虎子蹲在盆里，突然指着自己下身，又瞅瞅我妹妹，扯着嗓子问：“妈！我这儿咋和妹妹长得不一样？”
这一嗓子把院里乘凉的大人都逗乐了。虎子妈笑着拍他屁股：“瞎瞅啥呢！赶紧洗了起来！”那时候大人多半这么处理，糊弄过去，或者笑骂两句，觉得孩子长大自然就懂了。可虎子不依不饶，非要凑过去比划，急得他妈一把拎起他，裹上毛巾就抱进屋了。
现在想想，那场景其实就是最原始的性别认知。小男孩小女孩在某个阶段，会注意到身体结构的差异，这好奇心里没有杂质，纯粹得像清水。但大人们往往慌了神，要么避而不谈，要么用“羞羞”来定性，反而把一件自然的事儿弄得神秘兮兮的。
后来我当了爹，儿子叁岁多的时候也经历了这个阶段。有天从幼儿园回来，他皱着小眉头问我：“爸爸，为什么乐乐是坐着尿尿的？”我媳妇儿在旁边，给我使了个眼色。我知道，这次不能糊弄了。
我把他抱到沙发上，找了本适合他年龄的绘本，指着上面的图画慢慢讲：“你看，男孩和女孩的身体有些地方设计得不一样，就像有的小车是四个轮子，有的是叁个轮子，但都能跑得快，对不对？”他眨巴着眼睛，似懂非懂地点点头。我没用那些含糊的昵称，而是平静地告诉他科学名称，就像认识眼睛、鼻子一样平常。那会儿我忽然明白，性别教育的起点，其实就藏在这些日常的“为什么”里。
咱们这代人啊，多少有点“谈性色变”的包袱。记得我小时候问妈妈“我从哪儿来”，得到的答案不是“垃圾桶捡的”就是“河里飘来的”。结果呢，越是神秘，孩子们越是从各种乱七八糟的渠道获取信息，反而容易走偏。
所以啊，当孩子开始好奇“坤坤”为什么不一样的时候，恰恰是进行生命教育的好时机。不用讲得太复杂，就告诉孩子，这是身体的一部分，就像每个人的眼睛大小不同一样自然。要强调隐私和界限：这个部位很重要，所以不能随便让别人碰，自己也要注意卫生。
这事儿让我想起邻居张老师，她是小学心理辅导员。她说现在很多孩子到了高年级，性别意识反而模糊，或者有不当的好奇，根源往往在幼年时那些没被好好回答的问题被压下去了，却没消失。她说，身体认知是自我认知的第一步，这一步走得踏实，孩子才能建立健康的边界感。
回头再看看“男生用自己的坤坤对着女的坤坤”这个场景，如果发生在幼童间，它不该被渲染成什么不得了的大事，而是引导的契机。告诉孩子区别在哪里，为什么要尊重别人的身体，为什么上厕所要分开——这些解释，比单纯的呵斥有用得多。
养孩子就像种树，小时候扶正了，长大了才能挺拔。那些我们曾经难以启齿的话题，如今或许能用更科学、更坦然的方式，成为孩子成长路上的一盏小灯，让他们看清自己，也学会尊重每一个不同的生命。这大概就是时代的进步吧，咱们都在学着做得更好，不是吗？