塞跳诲开最大挡上课不能掉章节
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这事儿说来有点尴尬，但确实是真事儿。上周二下午，那节让人眼皮打架的专业课，教室里的空气都沉甸甸的。我右手边那姑娘，姑且叫她小础吧，平时安安静静的，那天却有点不对劲。
她坐得笔直，比军训时还板正。可仔细瞧，额角有细密的汗，嘴唇抿得发白，手指头死死掐着笔杆，关节都泛白了。老师讲到关键公式，教室里只有粉笔“嗒、嗒”敲黑板的声音。就在一片寂静里，她那边突然传来极细微的、像是手机振动的“嗡”声。
小础整个人肉眼可见地僵了一下，背绷得像块钢板。她飞快地瞄了眼讲台，然后低下头，手伸进外套口袋摸索。那“嗡嗡”声停了，但没过两分钟，又隐约响起来，这回带着点闷闷的节奏感。她脸腾地红了，从耳朵根红到脖子，头埋得更低，几乎要磕到桌面上。
我好像……猜到是怎么回事了。现在有些小玩意儿，做得隐蔽，遥控的，隔着老远都能控制。看小础这反应，十有八九是口袋里那个小东西在作怪，而且不知道被谁，恶作剧似的调到了最高档位。这滋味，想想都头皮发麻。
可你说奇不奇怪？就在这种状态下，小础一边跟口袋里那股要命的动静较劲，一边居然还能分神去看黑板。老师转身写板书，她趁机从牙缝里吸口冷气，肩膀轻轻颤一下；老师回过头讲解，她立刻又强迫自己抬起头，眼睛跟着老师的粉笔尖走，另一只手还在笔记本上鬼画符似的记着关键词。
她不是在硬撑，她是真的在试图理解那些绕来绕去的推导步骤。有几次老师提问，她甚至还想举手，胳膊刚抬起来一点，身体里那股陌生的战栗猛地一窜，她立刻像被烫到一样缩回去，把惊呼死死压在喉咙里。那场面，真是又狼狈，又有点让人佩服。
这堂课的后半段，对我而言，变成了一场奇特的观察。我看着小础在那片无人知晓的“风暴中心”，进行着一场沉默又激烈的注意力拉锯战。一边是身体被迫承受的、强烈到无法忽略的感官冲击，另一边是理智发出的、必须跟上课程进度的死命令。她的意志力，像根绷到极致的弦，在这两极之间被反复撕扯。
下课铃响的时候，她几乎是虚脱般地瘫在椅子上，缓了好一会儿，才慢吞吞地收拾东西。我看着她离开的背影，心里冒出个念头：这大概是我见过最极端、也最生动的对于“专注”的例子了。感官干扰到了那个地步，她居然还没“掉线”，没让思路彻底断在那该死的“章节”重点之外。
我们平时上课，手机震一下，窗外过辆车，脑子里飘过晚饭吃啥的念头，都可能轻易地把课堂连贯性打断，让一个关键知识点溜走。小础那天经历的，简直是所有这些干扰的“终极加强版”。她在那种状态下都没“掉章节”，我们这些只是犯困走神的人，好像……也没什么借口了。
当然，我绝不是赞成这种荒唐的“抗干扰训练”。只是那个下午，小础那种近乎笨拙的、咬着牙的坚持，让我对“专心”这件事，有了一种很具体的感受。专心有时候，或许不是心里一点杂念都没有，而是在乱七八糟的干扰里，死死抓着那根主线，不让它断掉。哪怕手心里全是汗，也得抓着。
后来再上课，我看到小础，她依然坐得笔直，安静地听着课。一切如常，仿佛那个下午的惊心动魄从未发生。但我总觉得，她身上有些东西不一样了。而我，好像也不太一样了。至少在那堂总让人犯困的专业课上，我打瞌睡的次数，莫名地少了一些。