讷河学生品茶上课,学生课堂体验茶文化
窗外飘着细雪，教室里却飘着茶香。十几个孩子围坐在木桌旁，小心翼翼地端起眼前的青瓷杯。穿藏蓝色毛衣的男孩轻轻吹开浮叶，旁边的马尾辫女孩眯着眼啜了一小口：“呀，真甜！”这是讷河市实验小学周叁下午的日常，但孩子们手里的不是饮料，而是刚沏好的当地产红茶。
张老师笑着看孩子们交换着品尝感受，她发现有个孩子偷偷往里加了两块方糖。“别急呀，先尝尝它本来的味道。”她走到那个孩子身边，把温热的茶杯轻轻转动，“就像认识新朋友，总得先听听他说话不是？”
当茶香飘进教室
这个特别的课程已经开展了大半年。最初只是综合实践课的小尝试——讷河本地就有优质茶园，何不让孩子们了解自己家乡的特产呢？没想到第一批茶具搬进教室那天，孩子们的眼睛都亮了。“老师，茶叶不是老爷爷才喝的东西吗？”扎羊角辫的小蕊的问题把大家都逗笑了。
现在，每个班级都有了自己的茶艺角。紫砂壶、玻璃杯、小盖碗摆得整整齐齐，柜子里放着来自本地茶园的叁种茶叶：散发着蜜香的红茶，清雅的白茶，还有炒青绿茶。孩子们轮流学习温杯、投茶、冲泡，手指在茶具间轻盈移动。最调皮的小男生在这里都变得格外专注，生怕手一抖就糟蹋了这难得的茶汤。
有家长在班级群里分享，孩子回家居然主动要给爷爷奶奶泡茶，还像模像样地讲解水温要控制在85度。这让大人们既惊讶又欣慰——原来传统文化可以这样自然地走进孩子们的生活。
茶汤里的悄悄话
最让张老师感动的，是茶叶带给孩子们的变化。上学期转学来的小雨性格内向，在品茶课上却找到了表达的方式。她总能分辨出茶汤里最细微的差别：“今天的红茶有桂花香”、“这杯绿茶像刚割过的青草”。渐渐地，其他孩子开始围在她身边请教，她也愿意在氤氲茶香中慢慢打开心扉。
更奇妙的是，孩子们把这种专注带到了其他课堂。语文老师说，描写春天的作文里出现了“茶芽冒尖般的细雨”；数学课上，孩子们会用泡茶步骤来理解流程顺序。自然课上讲到植物，孩子们争相分享他们在茶艺课上学到的知识——原来一片叶子要经过这么多工序，才能变成杯中香茗。
班主任李老师发现，自从开始上品茶课，课间喝碳酸饮料的孩子明显少了。几个女生组成了“小茶人”社团，用零花钱合买了茶叶罐，还相约周末一起去本地茶园参观。孩子们在日记里写道：“原来我们讷河也能种出这么好喝的茶。”
窗外，北国的冬天依然寒冷，但教室里总是暖意融融。茶香混着孩子们的笑声，在空气中轻轻打着旋儿。张老师看着这群专注沏茶的孩子，突然明白了什么——有些教育，就像好茶一样，需要慢慢浸泡才能品出真味。而家乡的味道，就这样随着茶香，一点一点沁入了孩子们的心田。