合作如何约出来卖的学生,怎样约出合作售卖学生
最近跟几个开文具店的朋友聊天，听到一个事儿挺有意思。有个小学旁边的店主王姐，发现总有几个高年级学生在放学后，凑在一起嘀咕什么。她开始没在意，后来发现这些孩子竟然是在“谈生意”——他们把自己用不完的漂亮文具，组合成“福袋”，卖给低年级的同学。
王姐当时的第一反应，跟咱大多数人一样：这不胡闹吗？但她没急着制止，反而把这几个“小老板”请到店里，请他们喝了杯奶茶。聊开了才知道，领头的小宇数学特别好，负责定价；小丽画画棒，负责包装设计；还有个叫涛涛的，嘴皮子利索，负责“推销”。
这生意经，还真像那么回事
“我们没想捣乱，”小宇很认真地解释，“就是觉得好多本子用几页就剩下了，怪可惜的。捆在一起便宜点卖，别人省钱，我们也能换点零花钱买新笔。” ?
王姐听着听着，心里转了个弯。她发现，这几个孩子虽然方法稚嫩，但无意中摸到了点“合作”的门道。她顺势提了个建议：“你们这样在校门口‘打游击’也不是个办法。要不，每周六下午，在我店门口支个小桌子？我提供场地，你们分我一点佣金，怎么样？”
孩子们眼睛一下子亮了。这不就是正经的“合作如何约出来卖的学生”模式吗？从地下转到地上，从随意发挥变得有模有样。
这事儿让我想了好一阵。我们现在总在说，要培养孩子的财商、情商，可机会真摆在面前时，咱们的第一反应往往是“不行”、“危险”、“耽误学习”。但你看，王姐这么一点拨，孩子们不仅没学坏，反而更懂了规矩。他们学会了计算成本，知道了和人打交道要守信用，甚至开始琢磨怎么把“产物”做得更吸引人。这种成长，光是靠书本，可真学不来。
那么，问题就来了。咱们做大人的，该怎么去发现、怎么去引导这种潜力呢？换句话说，怎样约出合作售卖学生身上那种天然的创造力和行动力？
关键可能在于，咱们得换个眼光。别一看到“学生”和“卖东西”凑在一起，就拉响警报。得像王姐那样，先沉住气，看看他们到底在做什么，为什么这么做。理解，永远比指责管用。
后来这个“小店中店”还真做起来了。孩子们用第一次赚的钱，一起去书店买了套漫画，说是“团队建设”。王姐呢，也没指望靠这点佣金发财，但她店里的人气，确实因此旺了不少。有家长开始是皱着眉头来的，可看到自己孩子跟小老板们有板有眼地介绍商品、找零钱，那眉头也就慢慢舒展开了。
所以你看，合作如何约出来卖的学生，这里面学问不小。它不像看着那么简单，也不是洪水猛兽。核心是引导，是把那种最原始的交易冲动，慢慢梳理成一种能见光、有规矩、还能学到东西的实践活动。这事儿说白了，考验的不是孩子，反而是咱们大人。咱们有没有这个智慧去发现，有没有这个耐心去沟通，有没有这个胆量，去支持一次也许看起来有点“出格”的成长。