校霸深入交流1∨1贬高笔趣阁
校霸深入交流1对1
李明攥着那张皱巴巴的纸条，手心有点冒汗。上面就一行字：“放学后，体育馆器材室，1对1，聊聊。”落款是陈锋。全校没人不知道陈锋——那个让老师头疼、让同学绕道走的“校霸”。李明想破脑袋也不明白，自己这个埋头读书、存在感稀薄的人，怎么就被这位“风云人物”盯上了。
去，还是不去？整个下午的课，李明都没听进去。脑子里闪过各种传闻：陈锋打架狠，话不多，但据说……挺讲“规矩”。最后那点“据说”，让李明心里冒出一丝说不清道不明的好奇。算了，是福不是祸，是祸躲不过。他深吸一口气，在放学铃响后，拖着脚步往体育馆走去。
器材室光线昏暗，飘着淡淡的橡胶和灰尘味儿。陈锋靠在垫子上，校服外套随意搭在肩上。“来了？”他抬了抬下巴，语气倒没有想象中那么冲。“坐。”李明局促地坐在对面的跳箱上，等着想象中的“麻烦”降临。
“找你没别的事，”陈锋开门见山，从书包里掏出来的不是棍棒，而是一本卷了边的习题册，物理的。“听说你物理不错。这道题，”他手指点在一个力学综合题上，“我怎么解都感觉卡壳。老师讲得太快，周围那帮家伙……啧，没一个能问的。”
李明愣住了。这展开，跟他预想的“深入交流”差了十万八千里。他凑过去看题，是一道经典的斜面与弹簧结合题，难度确实不小。“这里，”李明习惯性地掏出笔，在草稿纸上画起受力分析，“你忽略了弹簧形变恢复过程中，对物块初速度的影响。得分开阶段看……”
他讲得很细，边说边写。陈锋听得极专注，眉头紧锁，不时插嘴问个细节。那种神情，李明在好多拼命想听懂课的同学脸上见过，但出现在陈锋脸上，有种奇特的违和与真实感。讲完了，陈锋盯着那几页草稿，半晌，长长“哦”了一声，眼神亮了一下。“原来卡在这儿了。谢了。”
气氛莫名松弛下来。两人都没提走。沉默了一会儿，陈锋忽然说：“觉得我这种人，不该碰这些吧？”李明没吭声，算是默认。陈锋扯了扯嘴角，看向堆在角落的篮球：“打球，我能盯死对面主力。学习这玩意儿，跟打球不一样。它不跟你硬碰硬，你使劲都不知道往哪儿使，挺憋屈的。”
这话说得有点糙，但李明听懂了。那种面对知识无处着力的“憋屈感”，很多学生都有，只是有人放弃了，有人还在硬扛。他忽然觉得，眼前这个被标签化的“校霸”，内核可能也是个被困住的普通学生。
“以后……还有不会的，能问你么？”陈锋问得直接，甚至有点生硬，但语气是认真的。“当然，不白问。学校外边那片，有人找你麻烦，报我名字。”他补了一句，带着他那个圈子特有的、直来直去的交换逻辑。
李明想了想，点点头：“问问题可以。‘报名字’那个……就算了。咱们，就当是学习交流。”他刻意用了“交流”这个词。陈锋愣了一下，随即也点点头，脸上第一次露出点类似轻松的表情。“成。”
那次之后，体育馆器材室的“1对1”成了两人之间一种心照不宣的安排。没有别人知道。李明发现，陈锋脑子其实不笨，只是基础塌得厉害，讲通了关键点，他也能举一反叁。而陈锋带来的，是一种截然不同的视角和生存智慧，虽然李明并不完全认同，但也让他看到了校园的另一面。
有时候，真正的“深入交流”，可能根本不是从什么正式场合开始的。它或许就始于一道解不开的题，一次卸下防备的提问，和两个原本平行世界里的人，一次抛开标签的、笨拙却真诚的对话。标签之下，人原来可以如此不同，又如此相似。李明收拾书包时这么想着，器材室窗外，天色正渐渐暗下来。