黄片无码师生
黄片无码师生
老陈点开班级群，指尖悬在屏幕上，半天没按下去。他想发个通知，提醒下周交作业的事，可心里那点别扭劲儿就是过不去。为啥呢？就因为前两天，班上一个学生，半夜刷手机，不知怎么点进了个弹窗，里头跳出来的东西，把他给吓懵了。
那学生后来说，画面直白得刺眼，标题还打着什么“师生”之类的噱头。他慌慌张张关掉，一晚上没睡好。第二天课间，他蹭到老陈旁边，支支吾吾，脸憋得通红，才把这事儿倒出来。“老师，我不是故意的……就是觉得，特别恶心，也特别对不起您似的。”老陈当时拍了拍他肩膀，没多说，只让他以后注意，别乱点链接。可这话，他自己都觉得轻飘飘的。
这玩意儿，老陈想，怎么就无孔不入了呢？你正正经经搜个教学视频，旁边可能就挂着些不堪入目的推荐。那标题，还专挑些刺激的字眼组合，像“师生”这种本来充满尊重与传道授业意味的关系，硬是被拖进最污浊的泥潭里，成了吸引眼球的标签。这对那些真正伏案备课、为学生操心到深夜的老师，是多大的侮辱？对教室里那些眼神清亮、心里对老师怀着信任甚至崇拜的孩子，又是多狠的一记闷棍？
它坏掉的，不止是眼睛看到的画面。它更像一种腐蚀剂，悄悄渗进人对关系的理解里。师生之间，那份“教”与“学”的纯粹，那种基于知识和人格的信任，是顶要紧的东西。可这些粗制滥造、只为满足猎奇的内容，硬是把这种关系简化、扭曲成一种不堪的想象。久而久之，会不会有人看了这些，再看向讲台时，目光里就多了点别样的、不干净的揣测？这想想都让人脊背发凉。
那学生后来的话，让老陈印象很深。他说：“关掉网页后，我抬头看见墙上贴的‘尊师重道’，感觉那四个字都在嘲笑我。”看，伤害已经造成了。不是身体上的，是心里某个干净角落，被莫名其妙地泼了盆脏水。年轻人好奇心重，网络世界又像个没有栅栏的荒野，一脚踏错，撞见的可能就是这种毫无缓冲的、赤裸裸的恶意。
老陈自己也琢磨。我们总在谈网络安全，谈屏蔽不良信息。技术上的过滤当然重要，但那就像给房子装纱窗，能防大个的虫子，却挡不住无孔不入的灰尘和气味。更关键的可能还是屋里的人——我们这些老师、家长，能不能早点、再自然点，跟孩子们聊聊这些事？不是板着脸训话，而是告诉他们，网络上有光鲜的，也有阴暗的；有些内容生产出来，就是为了掏空你的时间，搅乱你的认知，甚至从你慌乱的好奇心里牟利。你要学会识别，更要学会保护自己心里对美好关系的相信。
后来，老陈还是在班级群里发了言。他没提具体事，只是写了段话：“网络空间很大，信息很杂。希望大家都能练就一双清亮的眼睛，保护好自己内心的秩序。尊重每一种正当的关系，包括我们此刻的师生缘分。有困惑，随时可以来找我聊聊。”发出去后，好几个学生私下回了“收到，谢谢老师”。那个之前找他倾诉的学生，回了个握拳的表情。
老陈知道，一道纱窗挡不住所有灰尘。但至少，屋里的人开始意识到要时常擦拭，保持明亮。这或许就是面对那庞杂无序信息流时，我们能做的最踏实的一件事。真正的“无码”，不该是信息的毫无遮拦和肆无忌惮，而应该是我们心智能拥有清晰的解码能力，去分辨，去抵制，去守护那些本该干净的东西。