林芝学生品茶上课,学生茶艺课堂学习
窗外是雪山环绕的林芝河谷，教室里却飘着酥油茶和藏红花的香气。十几个孩子围坐在木桌旁，小心翼翼地端起面前的陶壶——这可不是普通的美术课或音乐课，而是林芝学生品茶上课的特殊时光。
“看这片茶叶的舒展程度，大概来自海拔3100米的茶园。”扎西用手指轻轻拨动茶荷里的墨绿色叶片，“我们林芝的茶园啊，白天有充足的日照，夜晚有雪山的凉意，这样的茶叶泡出来特别甘醇。”他说着往盖碗里注入热水，叶片在杯中旋转绽放，像极了高原上突然开放的格桑花。
茶香里的故事
坐在角落的卓玛是班里最安静的学生，直到这学期参加了学生茶艺课堂学习。她记得第一次手法展示时，紧张得把茶壶打翻了。老师却笑着说：“没关系，茶叶洒在桌上，正好让我们闻闻它的干茶香。”这种包容让卓玛慢慢放松下来。现在她不仅能准确说出不同产区的茶叶特点，还发现了爷爷奶奶平时煮酥油茶时很多有意思的小窍门。
其实刚开始，不少家长觉得学泡茶能有什么用？直到孩子们把课堂上学到的敬茶礼仪带回家。强巴的爸爸喝着儿子泡的茶，惊讶地发现：“这娃娃泡的茶，比我在茶馆喝了几十年的还要香。”渐渐地，周末全家围坐品茶成了很多家庭的新习惯。
你说奇怪不奇怪？就是这些看似简单的注水、出汤动作，让孩子们变得特别有耐心。以前坐不住的男生，现在能安静地完成整套茶艺展示；总爱低着头的女生，在奉茶时也会主动注视对方的眼睛。那片小小的茶叶，好像有种特别的魔力。
茶杯中的改变
这学期最让老师们惊讶的是，学生茶艺课堂学习居然改善了学生们的语文成绩。原来每次茶会结束后，孩子们都要用藏汉双语记录品茶感受。“这茶喝起来像春天的第一场雨”，有学生这样写道。那些曾经枯燥的形容词，突然在茶杯里活了过来。
学校后院那片荒废的空地，现在成了“班级茶园”。学生们从附近茶山引种了十几株茶树，每天轮流照料。浇水的时候，他们发现向南的茶树发芽更早；除虫时，又学会了辨别哪些昆虫对茶树无害。生物课上的知识，就这样自然而然地用上了。
最让人感动的是，孩子们开始用茶连接起不同世代。有学生把奶奶教的古老调茶歌录下来，在茶艺课上播放；还有组队去拜访村里的老人，记录下七种即将失传的茶点配方。那片漂浮在杯中的茶叶，仿佛变成了一座桥梁，连接起传统和现代。
看着孩子们专注地闻香、品鉴，你会想起林芝山间缓缓流淌的尼洋河。这些学生品茶上课的时光，不也像河水滋养两岸那样，悄悄滋润着他们的成长吗？也许很多年后，当他们在某个城市喝到熟悉的茶香，还会想起教室里这些温暖的午后。