格尔木附近学生约100叁小时,格尔木学生约百人叁小时
队伍集结的清晨
清晨六点半，天刚蒙蒙亮，格尔木市郊的空地上已经站满了人。仔细一瞧，全是十几岁的学生娃，粗略数数，差不多有一百来人。他们背着统一的背包，叁叁两两凑在一起低声交谈着，呼出的白气在清冷的空气里格外明显。带队老师不停地看着手表，又抬头望望东边的天际线——今天的活动，满打满算就叁个小时。
你可能会好奇，这么多学生一大早聚在这儿要做什么？这事儿说来挺有意思。格尔木这地方，处在青藏高原的入口，自然环境特殊得很。学校组织这场户外实践，就是想让学生们亲身感受家乡的生态特点。时间安排得紧，就叁小时，主要是考虑到高原的气候说变就变，得赶在中午前结束。
叁个小时的特别课堂
“大家都跟上，我们边走边看。”领队的王老师挥着小旗子，声音在空旷的野外显得特别响亮。学生们排成两列纵队，沿着规划好的路线缓缓前行。这条路他们平时坐车经过无数次，但像这样一步一步走着观察，还真是头一回。
有个戴眼镜的男生突然蹲下身，指着地上某种耐寒植物问道：“老师，这种草为什么能在这里活下来？”这个问题一下子吸引了好几个同学围过来。王老师没有直接回答，反而反问大家：“你们摸摸这叶子，感觉怎么样？”
“厚厚的，硬硬的！”几个同学异口同声。
“对喽，”王老师笑了，“这就是它的生存智慧。叶子厚实能储存水分，表面坚硬可以减少水分蒸发。咱们格尔木这边干旱少雨，植物都得有自己的办法。”
这样的对话在三个小时里时不时发生。学生们发现，平时在课本上死记硬背的知识，一旦放到真实环境里， suddenly就变得生动起来。他们用手机拍下各种植物，记录观察笔记，偶尔还能看到远处有野生动物一闪而过。虽然只有格尔木附近学生约100三小时的活动时间，但每个人的收获都比预想的要多。
走着走着，队伍来到了一片相对平整的草地。老师示意大家休息十分钟，没想到学生们反而更来劲了，叁五个凑成一堆，比较着各自拍到的照片和记录的资料。那种自发学习的劲头，让随行的几个老师都忍不住交换了欣慰的眼神。
意想不到的发现
就在活动快结束时，发生了个小插曲。几个女生在路边发现了一些不太寻常的垃圾——不是普通的塑料袋，而是些实验用的器材碎片。这事儿立即引起了老师们的注意。
“这些东西不该出现在这里的，”王老师皱着眉头，“看起来像是从某个科研单位流出来的。”学生们围过来，七嘴八舌地讨论起来。有人猜测是风吹过来的，有人觉得可能是谁不小心遗落的。
就在大家议论纷纷的时候，一个平时不太爱说话的男生小声说：“我叔叔在附近的气象站工作，上周他说站里整理仓库，可能......”话没说完，但大家都明白了。王老师点点头：“待会儿活动结束，我联系一下相关单位。这也算是我们今天的一个意外发现吧。”
这个小插曲让学生们更加真切地感受到，环境保护不是课本上的空话，而是实实在在发生在身边的事。格尔木学生约百人叁小时的实践活动，就这样在这样一个意外的发现中接近了尾声。
回程的路上，学生们还在兴奋地交流着各自的见闻。虽然只有短短叁个小时，但这一百来个孩子对家乡环境的认识，已经和早晨出发时大不一样了。他们亲眼看到了格尔木周边生态的脆弱与坚韧，也体会到了保护这片土地的重要性。
大巴车缓缓启动，载着这群收获满满的学生返回学校。窗外，格尔木特有的广阔天地在阳光下伸展，那些刚刚被认识的植物在风中轻轻摇曳，仿佛在向这群年轻的探索者告别。这次格尔木附近学生约100叁小时的实践活动，或许会在这些孩子心中种下些什么，谁知道呢？