宝宝握住它坐下～自己动在
宝宝握住它坐下～自己动在
那天下午，阳光斜斜地照进客厅。我刚把新买的玩具车放在地毯上，转头去拿水杯的工夫，再回头，就看见我家那小不点儿，已经摇摇晃晃地挪了过去，伸出胖乎乎的小手，一把抓住了那辆红色的玩具车。他抓得那样紧，指节都泛白了，好像那是他发现的第一个宝贝。然后，他屁股一沉，稳稳当当地坐了下来，就坐在车子旁边。
我没出声，就静静看着。他低下头，开始研究手里这个会滚的玩意儿。先是用手指抠轮子，轮子转了，他眼睛一亮。接着，他试着把车子往前推，“咕噜”一下，车子滑出去一小段。他愣了一下，然后“咯咯”笑起来，手脚并用地爬过去，又把车子抓回来，再推。就这么重复着，抓回来，推出去，乐此不疲。
我忽然就觉得，这画面特别有意思。你看啊，从“握住它”，到“坐下”，再到“自己动”，这一连串动作，不就是小家伙在用自己的方式，笨拙却又坚定地探索世界吗？他手里握着的，哪里只是一辆玩具车，那分明是他此刻全部的好奇心和掌控欲。他想知道这东西是什么，能干什么，而这一切的答案，他不要我告诉，他要自己来。
这个“自己动”，可太重要了。我们总想替孩子扫清一切障碍，恨不得把知识嚼碎了喂给他们。可你看他自己摸索的时候，那个专注的小眼神，那种试错了就皱眉头、成功了就手舞足蹈的劲儿，是任何“填鸭式”教育都给不了的。他在这个过程中，发展出的专注力，像一株小苗，悄悄扎下了根。这份专注，不是被动画片或者我们的命令吸引的，而是从他自己内心的疑问里长出来的，结结实实。
再说他那个“坐下”。你别小看这个动作，这可不是累了休息。这是他给自己划定的一个“探索基地”。坐下来，意味着他决定要花时间在这里，意味着他进入了状态。周围的世界暂时被屏蔽了，他的小宇宙里，只剩下他和那辆玩具车。这种主动选择的、沉浸其中的状态，不就是最好的学习契机吗？比我们硬按着他坐在学习桌前，效果可能好上一百倍。
我慢慢发现，这种“自己动”的探索，带给他的远不止学会玩一个玩具。他的胆子好像大了一点。以前看到会动的东西，会先扭头找我。现在呢，他敢先伸出手去碰一碰。他的耐心也多了一点。轮子卡住了，他会翻来覆去地看，用小手指去捅，而不是马上扔掉或者发脾气。这些小小的品质，都是在这一次次看似无意义的重复动作里，被悄悄锻造出来的。
所以啊，我现在常常提醒自己，慢一点，再慢一点。别急着在他刚握住一个东西的时候，就上去说“宝宝，这个应该这样玩”。别在他刚坐下准备研究的时候，就打断他问“渴不渴呀？饿不饿呀？”。把那个探索空间留给他，就像留出一块阳光充足的空地，让他心里那颗好奇的种子，能按照自己的节奏破土、生长。
孩子的成长，有时候真像一部默片。没有那么多台词和解释，就是一个个动作，一次次尝试。我们做父母的，最好的角色可能不是导演，也不是主演，而是那个最投入的观众，带着欣赏和一点点守护的心情，在旁边看着。看他如何用自己的小手，握住一个个未知，然后坐下，创造出属于他自己的、笨拙又可爱的“行动”。
窗外的光渐渐变成了金黄色。小家伙还在那，和那辆红色小车较劲呢，已经试图把它放到他的小卡车斗里去了。我笑了笑，喝完了杯子里的水。今天下午，他又当了一回自己世界的驾驶员，而我很幸运，是这场伟大探索的见证者。