可克达拉学生品茶上课,学子课堂茶艺体验
清晨的阳光透过玻璃窗，洒在可克达拉市第叁中学的茶艺教室里。空气里飘着淡淡的茶香，几十个学生正小心翼翼地握着白瓷盖碗，跟着老师的动作学习冲泡技巧。这节课有点特别——他们不是在实验室做化学实验，也不是在美术室画画，而是通过品茶来学习传统文化。
穿中式棉麻裙的李老师走到一个学生身边，轻轻纠正他端盖碗的姿势：“手腕要放松，像握着只小鸟，既不能让它飞走，也不能捏得太紧。”学生调整动作后，惊喜地发现原本烫手的盖碗忽然变得趁手起来。教室里不时传来这样的低语声，夹杂着茶具碰撞的清脆声响。
当茶香飘进课堂
“咱们新疆的孩子平时喝奶茶多，但接触传统茶道的机会还真不多。”李老师一边巡视一边说，“上学期教他们认茶具，好多孩子把茶海叫成了‘小船’，把茶道六君子听成了武侠人物。”几个学生不好意思地笑了，手上的动作却更加专注。
坐在第叁排的古丽今天特别认真。她告诉我，第一次上茶艺课居然是为了完成爷爷的心愿。“我爷爷说，他年轻时在江南当兵，当地人请他喝过龙井。这么多年过去了，他还记得那杯茶的味道。”现在每到周末，她都会用在学校学的工夫茶技法，给爷爷泡上一壶，“爷爷说，我泡的茶让他想起了江南的春天。”
这样的变化正在许多家庭悄悄发生。孩子们把在课堂上学到的茶艺带回家，有的教父母如何品鉴不同茶叶，有的在节日家宴上露一手。茶，成了连接代际的特别纽带。
一杯茶里的学问
这堂看似轻松的品茶课，其实藏着不少巧思。语文老师会让学生描写不同茶叶的香气，训练观察和表达能力；历史老师从茶马古道讲到中西文化交流；连数学老师都来凑热闹，用称茶、计时的机会讲解重量单位与时间计算。
最让人意外的是，品茶上课这种方式居然改善了学生们的学习状态。班主任王老师发现，每周上完茶艺课的那天下午，班级纪律总是特别好。“孩子们好像把泡茶时的那份静心带到了其他课上，连平时最坐不住的男生都能安静地听完一节课。”
初二（5）班的艾力以前是个急性子，现在却成了班上的“泡茶高手”。他说自己从泡茶中学到了等待的意义：“水沸了要等温度降一降才能泡绿茶，就像做数学题，着急就会出错。”他妈妈特意来学校感谢老师，说孩子现在写作业前都会先静坐几分钟，成绩提高了不少。
校园西北角的茶艺教室总飘着若有若无的茶香。架子上摆满了学生们亲手制作的茶席设计作业，墙上挂着历代茶人的名言。这里不仅是教学场所，更成了学生们课间最爱来的放松角落。
教务主任透露，当初提出要开设茶艺课时，确实听到过不少质疑声。“有人说这是不务正业，但我们坚持认为，教育不只是灌输知识，更要培养心境。”事实证明，这种独特的学子课堂茶艺体验，给孩子们带来的改变远远超出预期。
窗外，天山积雪在阳光下闪闪发亮；教室里，又一壶水咕嘟咕嘟地沸腾了。孩子们围坐在一起，继续他们的品茶之旅。这片土地上的年轻人们，正通过一杯茶，连接着远方，也连接着历史与传统。茶香袅袅中，文化的种子悄悄发芽，静待花开。