昆山学生品茶喝茶上课,昆山学子茶艺课堂体验
茶香飘进教室时
上课铃响过，昆山某中学的教室却飘出缕缕茶香。穿着校服的学生们没有翻开课本，而是小心翼翼地将茶叶拨进白瓷盖碗——这可不是什么课外兴趣班，而是他们本学期新增的必修课《茶文化入门》。
“第一次听说要上茶艺课，我还以为是帮爸妈泡茶呢。”高二的李同学边说边调整茶则的角度，“真正上手才发现，连拿壶的手势都有讲究。”他展示着刚学会的“凤凰叁点头”，水流在杯盏间划出优美的弧线。坐在隔壁组的王同学凑过来插话：“我最喜欢闻干茶香，龙井像炒豆香，铁观音带着兰花香，每次闻到都觉得特别治愈。”
授课的陈老师曾是高级茶艺师，现在每天带着茶具穿梭在各个教室。“孩子们刚开始觉得新鲜，后来慢慢发现，泡茶时必须要静下心来。”她指着正在练习注水的学生说，“你看那个总是坐不住的男生，现在能专注地完成整套冲泡流程，上周还主动帮父母泡了生日茶。”
课程设置很有巧思，从认识六大茶类开始，到茶席布置、礼仪规范，最后还有小组茶会实践。最受欢迎的环节是“盲品挑战”，学生们蒙眼通过香气、滋味辨别茶叶品种。“第一次把大红袍认成红茶闹了笑话，”几个女生围在茶盘前嬉笑，“但现在光看叶底就能说出所以然。”
家长们最初也有疑虑：“会不会耽误正课？”但班主任张老师拿出课堂记录本：“选修茶艺课的学生，期中考试时语文阅读理解得分率提高了12%，数学验算粗心错误减少叁成。这种需要静心观察的技艺，意外培养了孩子们的专注力。”
校园茶室设在实验楼顶层，竹帘半卷，窗外正对香樟树。期中茶会那天，学生们穿着校服正装，像模像样地担任起茶主人。初二（5）班的林同学特意给每杯茶配了手写茶签：“这是我自己调的桂花乌龙，桂花是校园里摘的。”她说话时眼睛亮晶晶的，茶汤在她手中泛着蜜金色。
教导主任路过茶室总会放轻脚步：“以前课间追逐打闹的声音没了，现在经常看到孩子们围坐着讨论哪泡茶回甘更持久。”他注意到有学生把茶道中的“留香杯”原理写进了物理小论文，还有几个男生用叁天时间研究出控制水温的简易装置。
茶艺课带来的变化悄悄蔓延着。校园角落出现自制茶叶书签，教室图书角多了《茶经》注释本，甚至食堂阿姨都发现，学生们打饭后说“谢谢”时更真诚了。或许正如陈老师说的：“当孩子们学会安静地为一杯茶倾注时光，他们也在学会如何温柔对待生活。”
暮春的梧桐絮飘进窗棂，盖碗里的碧螺春舒展开雀舌般的嫩芽。有个女孩在茶会笔记里写道：“原来生活可以这样慢下来，像第一泡茶需要耐心等待。”她小心地合上笔记本，封面上贴着收集的各类茶标，最中间是墨迹未干的四个字——人生如茶。