仙桃初中生500元3小时电话,桃市学生叁小时通话五百元
这事说来挺有意思的，那天我表姐突然给我发微信，说他们家孩子最近有点不对劲——就是那个在仙桃读初二的侄子。平时挺活泼一孩子，最近总把自己关在屋里，问他在干嘛就说在做作业。直到表姐去交电话费，看到账单时整个人都愣住了：五百多块！就一个月的话费！
她一开始以为是电信公司搞错了，打电话去查。结果客服告诉她，最近有个号码和这孩子通了整整叁个小时电话。“叁个小时啊！”表姐在电话那头声音都提高了八度，“你说现在这些孩子，微信视频不能打吗？非要打电话，还一打就是叁小时，这得聊什么啊？”
一场通话引发的思考
说实话，我刚听说这个仙桃初中生500元3小时电话的事，第一反应也是觉得这孩子太不懂事了。五百块，对很多家庭来说不是小数目。可转念一想，我们小时候不也是这样过来的吗？只不过那会儿是偷偷用家里座机打，现在换成了手机而已。
后来我跟那孩子聊了聊，他支支吾吾地说，是在跟班上几个同学讨论数学竞赛的题目。这个理由听起来倒是挺正当的，但叁个小时也确实太长了点。我问他知道这通电话花了多少钱吗，他眨眨眼说：“不是有套餐吗？我以为很便宜。”
这事让我想起来，我们好像都经历过这种阶段——总觉得父母的钱来得很容易，直到自己开始赚钱才明白其中的辛苦。现在的孩子更是如此，他们生活在数字世界里，对钱的概念往往就停留在手机屏幕上的数字。
我表姐后来想了个办法，她把那五百块钱换成了现金，一张张放在桌上让孩子看。“这就是你那个下午电话的价格，”她说，“是你爸爸两天工资。”那孩子盯着那迭钱，好久没说话。
桃市学生叁小时通话五百元这件事，其实反映了一个挺普遍的问题。现在的教育里，是不是少了点什么？我们教孩子语数外，教他们各种技能，却很少教他们理解生活的成本。就像这个仙桃初中生500元3小时电话的情况，孩子根本不知道“五百元”在现实生活中意味着什么。
后来那孩子主动提出要用自己的压岁钱来付这笔话费，表姐没全要，只让他出了一半。她说另外一半算是家长该承担的，毕竟之前也没跟孩子说清楚通话的收费标准。这个处理方法我觉得挺智慧的，既让孩子意识到问题的严重性，又没伤害他的自尊心。
现在这孩子变了，打电话前会先看看时间，也会问清楚对方的套餐情况。有一次他还很认真地跟我说：“小叔，我发现用微信语音聊天真的挺省钱的，就是有时候信号不太好。”
说来也挺有意思，就因为这个桃市学生叁小时通话五百元的事件，他们班后来还组织了一次对于家庭财务的小讨论。孩子们互相分享自己家的每月开支，从水电费到买菜钱，从房贷到交通费。很多孩子都是第一次知道，原来生活需要这么多花费。
我有时候在想，成长大概就是这样的过程吧——从不知轻重到学会权衡，从理所当然到懂得感恩。那个仙桃初中生500元3小时电话的故事，最后成了他们全家一个有点哭笑不得的回忆，也成了孩子成长路上重要的一课。
现在表姐家有个新规矩：每月的话费单都会全家人一起看，讨论哪些通话是必要的，哪些可以更节约。孩子甚至还研究起了各种通信套餐，说是要帮家里省点钱。看着他现在对家庭开支这么上心，谁能想到这一切都源于那叁个小时的通话呢？